帮助您的孩子建立友谊

当我的女儿萨迪在幼儿园时，我经常问她在课间休息时与哪些朋友一起玩。她不止一次地回答：“没人愿意和我一起玩。”我可以想象我孤独的5岁小男孩在操场上踢小卵石，而其他孩子则在附近跑来笑去。它伤了我的心。因此，我努力举办更多的比赛，并帮助萨迪练习与其他人一起打破僵局的方式。我很高兴我做到了。到二年级时，她的社交状况有了很大改善。

加州大学洛杉矶分校家长培训和儿童友谊计划的主任，《永远的朋友》的作者弗雷德·弗兰克尔博士说：“您的孩子需要的朋友就如同食物和运动一样。”一项研究回顾发现，那些难以与人交友的孩子更容易辍学，并在青少年时期遇到诸如侵略和抑郁之类的心理问题。克利夫兰诊所儿童医院小儿行为健康中心的临床心理学家克里斯汀·伊斯曼（Kristen Eastman）博士指出，那些能够有效应对社交环境的人，焦虑和自信心减少。

在孩子的下一个游戏日期尝试这些有趣的游戏。

虽然大多数孩子上学时就开始自己建立友谊，但即使是最外向的孩子在某个时候也将面临社会挑战。学龄前儿童仍在发展与他人共享事物和与他人融洽相处的能力，这通常会导致冲突，而早期的学龄前儿童可能是自私的，专横的和排斥的。如果您的孩子很难进入一个小组或与同龄人相处，她可能需要您的帮助-尽管您应该干预的方式（和干预量）取决于特定的困境。我们汇总了一些常见的孩子投诉和建议的解决方案。

帮助孩子与初恋建立友谊的3条提示

“我没有人玩。”

发生原因：与非常乐于独奏的幼儿不同，学龄前儿童更喜欢与他人同行。但是他们可能会感到尴尬，问他们是否可以帮助建造一座积木或跳上跳房子的游戏。临床心理学家，《学龄前儿童问题求解器》（Preschooler Problem Solver）的作者Carol Baicker-McKee博士说：“有些孩子担心如果他们要求参加活动中的其他孩子，他们可能会被拒绝。”

智能策略：让您的孩子放心，即使长大成人在与他们不认识的人接触时也会感到紧张-但是有很多方法可以使它变得更容易。教她分三步走的过程，在家中做一些角色扮演，然后带她去公园进行试运行：

站在一群孩子旁边，观察他们在玩几分钟。一旦她将其发布（例如，他们正在玩房子），请考虑游戏可能需要什么（也许是小狗）。如果有团队，请查看哪个团队的玩家较少或可以寻求帮助。要求加入（“看起来很有趣。我也可以玩吗？”）指导您的孩子微笑并进行眼神交流，以便其他孩子更乐于接纳她。

推荐读物：我可以有一个朋友吗？由Miriam Cohen撰写。在这个永恒的孩子的头衔中，一个害羞的幼儿园小子当他和一个男孩交友并加入一个小组时，终于克服了他对新学校的不安。

“他总是告诉我该怎么办。”

发生原因：一些孩子是天生的领导者，其他孩子是追随者，而大多数则介于两者之间。自信的类型（倾向于偏向被动的孩子）可能会与个性同样强壮的人混为一谈，可能不会考虑他们的冲动方式对他人的影响。

智能策略：帮助您的孩子找到被专横和被推挤之间的中间地带。提供他可以使用的简单脚本，例如“我不想播放。我想改为这样做。”他需要提出一个特定的替代方案，以便他的朋友知道他会为自己站起来。如果挑战好朋友的想法使他感到恐惧，请鼓励他引导他敬佩的勇敢角色，例如《霍顿听见谁》中的大象。Baicker-McKee博士说：“假装自己是一个虚构的角色，会使孩子失去控制意识。”

推荐读物：凯文·汉克斯（Kevin Henkes）着的《与温德尔共度周末》。索菲（Sophie）讨厌她的好朋友温德尔（Wendell），直到她学会了如何与他保持一致。然后两个人在一起爆炸。

“当埃拉和米娅一起玩时，他们把我拒之门外！”

发生原因：幼儿并不是很喜欢与谁一起玩，但是孩子们在学前班和幼儿园时会逐渐增强对自己的好恶感。他们还发现他们可以通过使用自己的文字来控制其他人。密歇根州兰辛市的苏·桑多（Sue Sando）回忆起她的女儿米歇尔（Michelle）在两个最亲密的朋友对她说：“我们不喜欢你之后，泪流满面。你不再是我们的朋友。”确实，三个经常挤满了女孩。在《儿童发展》杂志上发表的一项研究发现，年龄在3至5岁的女孩倾向于一对一玩耍，而年龄相同的男孩则倾向于群体游戏。

智能策略：当您的孩子与两个或两个以上的孩子一起玩耍时，请尝试引导她进行小组活动以打破僵局，例如艺术项目或捉迷藏游戏。通常，这些结构化的开始以后会带来更自然，和谐的游戏时间。或者，就像三多做的那样，请您孩子的老师推荐一个兴趣相似的人，这可能是她的最佳约会对象。

推荐读物：这是我们的家，作者：迈克尔·罗森（Michael Rosen）。乔治不会让任何人在操场上搬进他的纸板屋，直到桌子转过身来，他了解到被排斥在外的感觉。

“他从不想玩我想玩的游戏。”

发生原因：年幼的孩子可能会以自我为中心。他们在任何给定的时刻都专注于自己想要的东西，很难进行谈判或解决问题。

智能策略：如果播放日期变成冲突，请勿立即跳入。让孩子有机会自己解决这个问题，因为对于他们来说，学习如何解决典型的关系困境非常重要。如果他们无法解决，请提示他们集思广益，解决争端。您可能会说，“玩Danny的游戏十分钟然后再玩Brian的游戏如何？”或询问他们是否可以提出另一种选择。如果这些努力失败了，请孩子们停下来换挡。给他们健康的零食，让他们在后院四处跑动以散发一些蒸汽，并在必要时让他们在分开的地方玩一会儿。

推荐读物：卢卡的被子，乔治亚·格巴克当卢卡（Luka）的祖母决定为她做夏威夷被子时，两人在颜色上意见分歧，必须做出妥协。

“当詹姆斯来到我们家时，我那愚蠢的小兄弟全神贯注于他。”

发生原因：年幼的兄弟姐妹闯入游戏日期是很常见的事，年纪较大的孩子的朋友可能会很乐意带领小同胞。或者它可能只是特定日期的动态：您的大孩子可能会喜欢他的乐高积木，而另外两个男孩想玩陀螺。

明智的策略：如果您的小孩子足够大，请尝试为他安排一个同时玩耍的日期。否则，请尽力使他忙于其他活动。如果您不能分开他，鼓励您的大孩子加入他们的行列，或者想出一个每个人都可能喜欢的活动的想法（“也许James一旦完成他们的游戏，就想继续前进”）。

推荐读物：雪莉·休斯（Shirley Hughes）的《大阿尔菲》和《安妮·罗斯的故事书》。在本系列的一章中，Alfie的朋友走过来，最终与Alfie的妹妹Annie Rose闲逛。阿尔菲必须学会克服自己的失望情绪。

超越BFF

您的孩子和她的好朋友几乎都在臀部。他们有特殊的昵称和私人握手。在学校，他们在排队，午餐和休息时间配对。那是问题吗？

不必要。“最好的朋友是一件很棒的事，”弗雷德·弗兰克尔博士说。大量研究证实，建立长久的友谊可以增强孩子的安全感和自尊心，并有助于缓解压力事件的影响，例如从新上学开始。甚至两个朋友之间的争吵也可能具有建设性，因为它们会迫使他们发展解决问题的技能，这些技能将在配偶，老板和自己的孩子的帮助下派上用场。

就是说，您不希望您的孩子的奇异友谊变得如此强烈，以至于她切断了其他同龄人。完全依靠一个伙伴是不健康的-孩子们可以分开成长，而您的孩子需要其他人依靠。尽管没有必要“分手”，但鼓励她结交其他朋友，并更多地参加更大的团体。Carol Baicker-McKee博士说：“重要的是您的孩子要有几个与她有亲密感的孩子。”

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