教授婴儿手语：新父母指南

您看了几次宝宝-尤其是当他哭时-拼命地想知道他想要什么？像大多数父母一样，您可能会辞职去享受这个谜：毕竟，您的孩子可能要几个月后才能说出他的口渴或疲倦，或者他希望您能给他读一个故事。

但是，如果你们两个之间有一种可以更快地交流的方式怎么办？

这就是“婴儿手语”背后的想法，这是一系列简单的手势，孩子们可以在他们的第一个生日之前开始学习和使用这些手势。这很容易教-并且正在迅速流行。

原因？美国儿科学会发育和行为儿科科主任Michelle Macias博士说，与宝宝一起使用手语可以让您窥见其思想，这有助于巩固您的联系。签名还可以减少因孩子无法表达自己的需求而引起的挫败感（和发脾气）。它甚至可以使您的孩子变得更聪明。研究发现，被教导要签名的婴儿在12个月时的词汇量要比未签名的婴儿大。

如果您愿意花一些时间学习手势并每天使用它们，那么婴儿手势语可以为您和您的孩子带来福音-更不用说乐趣了。研究人员说，它甚至可以提高宝宝的智商。但是，我们会减少泪水！

准备好尝试了吗？这是您教婴儿手语所需的所有知识。

何时教婴儿手语

婴儿很早就可以理解单词了。“孩子们开始在大约6到8个月的时间内将单词的发音与他们的意思联系起来，”言语研究机构Haskins Laboratories的科学家Gerald W. McRoberts博士说。

大约在同一时间，您的孩子正在学习如何使用手势告诉您一些信息。当他想被捡起时，他可能会伸出双臂，或者指向他感兴趣的物体。这些动议表明他渴望尽一切可能进行交流。

虽然现在引入手势永远不会太早，但是当您看到他注意他（或您）的手时，您的孩子很可能已经准备好开始使用它们了-与它们玩耍，将它们放在嘴里或用它们来捡起他的玩具。

如何教婴儿手语

您不必花时间专门教孩子的手势。您要做的就是在日常工作中每说一个字就做出手势。关键在于您的一致性和持久性：每次将孩子的奶瓶给孩子时，请说“牛奶”一词，并标记“牛奶”。

专家说，无论您决定先教哪个标志，除了大声讲话外，还应使用它们。每次显示标志并说出单词或短语很重要。在康涅狄格州哈特福德市教授“说，说，玩”课程的Adilen Figueroa建议从就餐时间开始，因为您的孩子一天要进食多次，并且因为大多数婴儿对食​​物的着迷着迷，因为他们开始涉足各种各样的食物固体。

“牛奶”？？是婴儿学习的容易的第一个迹象：您打开和关闭拳头就像在挤牛奶一样。当给婴儿瓶奶时，说：“这是你的牛奶”？在使用符号时。“更多，”？？ “睡觉，”？？ “妈妈，”？？ “爸爸，”和“再见”？您可以尝试其他一些早期迹象。

如果您的宝宝没有立即模仿标志，不要灰心。在他拿起它之前，您可能需要反复演示多达几周。但是，一旦他这样做，请当心：他会告诉您他想要什么-您需要做好响应的准备。

这些技巧可以使学习过程更加顺畅：

从一些迹象开始。您会更容易记住如何制作它们并经常进行制作。从您认为最有用的食物开始，例如“饮食”，“饮料”和“更多”。（有关一些基本标志，请参阅“准备，设置，标志！”。）当您签名时，请务必说出它代表的单词。您希望签名是通向语言的桥梁，而不是取代语言。还要记住，每当您提及它所表示的单词时，都要使它成为符号-一致性是关键。不要这么快就退出。孩子们通过重复学习。因此，如果您要询问孩子是否饿了，请多次标记“吃”，然后以不同的方式提出问题：“你想吃点什么吗？”“想吃吗？”等等。如果要为对象做标记，请随后指向该对象，说出其名称，然后至少重复两次该过程。全天寻找机会。如果您仅在邻居的牧羊犬小跑时做出“狗”标志，则您的孩子可能将其等同于该狗。但是，如果每当克利福德（Clifford）在电视上或在书中看到狗的照片时，您也签名并说“狗”，您的孩子很快就会知道这个姿势（和单词）代表着所有的狗。

在第一个迹象上工作了几个月后，用一些对她感兴趣的东西的迹象来扩展宝宝的曲目。通常，幼儿会很容易拿起并喜欢为自己喜欢的物体或人（例如书，球，婴儿或帽子）以及宠物或动物（包括狗，猴子或大象）做手势。

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婴儿手语的长期利益

婴儿手语是1980年代初期由加州大学戴维斯分校心理学教授Linda Acredolo博士和加州斯坦尼斯劳斯州立大学儿童发展教授Susan Goodwyn发明的。当时，阿德雷多洛博士的女儿凯特（Kate）不到一岁，“我们注意到她正在为某些物体做标记，”古德温博士回忆道。“例如，如果她看到一朵花，她会指着它，皱起鼻子，闻一闻。”

令人着迷的是Acredolo博士和Goodwyn博士开发了Baby Signs，这是一种用于聆听婴儿的正式手语，包括100多个手势。其中一些来自美国手语（或ASL，聋人的语言）；其他是对婴儿友好的修改。

许多父母想知道签名是否会使婴儿说话迟到或更少？Acredolo博士和Goodwyn博士也对此感到疑惑，因此在教授发行自己的书《 Baby Signs》之前，他们进行了一项由国立卫生研究院赞助的重大研究。

他们发现恰恰相反：签署婴儿的语言能力发展速度高于平均水平。

古德温博士说：“我们认为，部分原因是当一个婴儿签字时，周围的人会更多地跟他说话。”“人们说类似'哦，看，你在拍脑袋！你要戴帽子吗？这些针对婴儿的评论对儿童的语言发展至关重要。”

其他初步研究结果表明，这些孩子也具有较高的智商，目前，教授们正在研究签名及其打开的交流方式是否可以改善婴儿的气质。到目前为止，最好的证据来自坦帕州的丽贝卡·约德（Rebecca Yoder）等父母。她开始教女儿劳伦（Lauren）在六个月后签字，并很快注意到她的行为有所不同。

约德说：“劳伦的眼泪变得更少，发脾气也变得不那么容易了。”“如果她想要一个遥不可及的玩具，她可以发出自己需要帮助的信号，而不必哭泣和大惊小怪。它使我们达到了全新的亲密关系。”

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