宝贝,妈妈该怎么保护你

飞飞站在教室的角落里，双手背在身后，低垂着头、一动不动，眼里似乎有亮晶晶的东西。而我在教室外偷偷看着这一切，心如刀绞。“对不起，宝贝，都是妈妈害了你”。

飞飞是我的儿子，今年上小学二年级，而同时，他也是一个轻度自闭症儿童。这一切，都要从他上幼儿园开始说起。

飞飞上幼儿园以前，是一个有些腼腆、害羞的小男生。但是在熟悉的人面前，也是上蹿下跳，不敢说有多聪明，可至少是正常的。

幼儿园第一天，他笑着和我们道别：妈妈，我已经长大了，我要去上学了，拜拜。看着飞飞大大方方地背着小书包走进幼儿园大门，相比其他孩子在门口哭闹不肯进幼儿园，我不由有些自豪，同时也对飞飞的未来充满了信心。

幼儿园的内容很丰富，弹琴、绘画、也涉及一些启蒙的语数外课程。我和老公都是很佛系的人，觉得语数外都是小学才需要学的，幼儿园的孩子只需要会玩，所以飞飞的幼儿园作业，我从来没有过问，他感兴趣就做，不感兴趣我也不强迫。老师也从没有找过我。一直以来，我都认为飞飞只要在幼儿园开心的绘画、玩游戏，再学点他感兴趣的知识，就足够了，至于其他的，等以后上小学再说。

可我忽略了一个最大的问题：我佛系，不代表其他家长佛系，更不代表老师能够容忍我的佛系。

飞飞上小学了，因为从没上过幼小衔接，我也不指望他学习拔尖，只求他不要垫底，养成一个好的学习习惯就行。而现实狠狠打了我一个耳光。用老师的话说，他不光是全班倒数第一，他还是全班最笨的那个。别的孩子都会认的字，他不认识，别的孩子都知道到一加一等于二，他不知道。

作为妈妈，我无法容忍老师这样说我的孩子，于是在老师的建议下，我偷偷在教室外观察飞飞的课堂情况。上课时，飞飞喜欢低着头玩手指，其他同学跟着老师在黑板上板书，他只是时不时抬抬头，看得明白的就多看两眼，看不明白的直接低头继续玩手指。课堂上从来不敢举手回答问题，如果老师点他起来，他的声音也很小，说话结结巴巴，老师要问好几遍才能听懂他的意思。

飞飞每次考试都是最后一名，老师多次找我，要我抓紧孩子学习，不要每次都拖平均分，有次急了直接质问我：别的家长都报班，你为什么不给孩子报幼小衔接呢？他现在完全跟不上。你要快点想办法。

其实从老师第一次找我开始，飞飞就已经开始了补习生涯，放学送过去，回家吃完饭再接着去，直到晚上8、9点才回来，而且回来的前提是作业写完了。

6岁的孩子正是贪玩的时候，经常哭闹不肯去，其实我也于心不忍，但是想到老师的苛责，也想为自己争口气，硬是逼着他去。

一年级上学期结束后，飞飞因为之前掉队太多，在幼儿园里又养成了不做作业的习惯，所以补习并没有看到成效。后来遭遇新冠疫情，学校开始网上授课，老师每天讲15分钟，其余时间全部自习，飞飞本就基础薄弱，根本听不懂。补习老师困在老家无法回来，我和老公只好自己上阵。却不料，这是把飞飞推向深渊的开始，飞飞听不懂，不愿学，我和他爸就轮番吼他，打他。最终，孩子被我们逼回了书桌，但是也基本不和我们说话了。

一年级下学期就结束了，飞飞的学习依旧没有好转，次次考试垫底，甚至出现了厌学情绪。

二年级开学，学校组织口算比赛，老师把我叫到办公室，委婉地对我说：这次比赛对学校很重要，一定要得到名次，那天，就给飞飞放假吧，希望你能理解。自己的孩子遭到歧视，我却无能为力，那一刻，我觉得自己特别对不起飞飞，如果我像其他家长一样，重视他的学习，怎么会变成今天这样。

从那以后，我更加抓紧飞飞的学习，每天逼他做算数，写生字。可是，我又发现一个更严重的事情。那天，我的姐姐带着他的孩子来看我们，姐姐的孩子五岁，也是男孩。可是飞飞完全不理睬小弟弟，无论姐姐一家怎么和他打招呼，他都不理人。而且总是一个人在屋里跑前跑后，问他在做什么，他只说自己好忙呀，好累呀。姐夫问飞飞，在学校有没有好朋友，小弟弟抢先回答，自己在学校的好朋友都有谁谁，飞飞本来是不理的，听到小弟弟的话后，轻轻的说了一句：我不知道。

听到宝贝这样说，我当时真的心都碎了。其实飞飞很渴望朋友，但是因为学习不好，老师经常在课堂上挖苦他，久而久之，其他小朋友都不和他玩。

通过这件事，我意识到飞飞的心理可能出现了问题，赶紧带他看医生，结果和预料中相差无几。飞飞已经患上了轻度自闭症，需要立即干涉治疗，医生说不能再给他施压了，要多带他出去走走，否则后果不堪设想。

我吓坏了，赶紧停掉了所有的补习班，特意给老师打电话，说明了孩子的情况和医生的意见，希望老师在课堂上不要为难飞飞，以免他的心理负担越来越大，孩子的学习我们会自己想办法，不要老师担责。

就这样过了一个月，有次早上飞飞起晚了，我催促他赶快上学。结果他突然眼圈红红的，拉着我的手说：我不想去上学。从孩子断断续续的描述中，我大概明白了缘由，上次给老师打电话后，老师表面上答应了，但是私下依旧嫌弃孩子拖班上的平均分，加上我要她对飞飞的学习放任自流，于是更加拖后腿，老师有气无处发，经常动不动要飞飞罚站，孩子小，不敢反抗，回家也不知道跟我们说，这些事情，都是我通过一个副科老师打听到的。

为了孩子，我也送过红包，希望老师在言语上稍微好一点。但是飞飞都已经二年级了，如果学习一直跟不上，以后会越来越难，而且飞飞对这所学校已经产生了很强的抵触心理，早上经常要劝说半天，才肯去上学。

我想过转学，结果一问才知道，现在转学比升学还难，学籍按区域划分，记入电子档案，如果要转，只能走后门。可我和老公在教育系统两眼一抹黑，谁都不认识。

后来也打听过留级，但是学校出于升学率的考虑，说除非拿到医院开的休学证明，否则不可能。我们又去找之前看过病的医生，医生说孩子的病情没有到需要休学的程度，不同意开证明。无奈之下，我们只能继续送红包，一边安抚老师，一边想解决办法。

好在后来有个小区的邻居，他有一些门路，费尽周折，终于在飞飞二年级结束以后，转学去了新校区，到了新环境，同学们对飞飞都很友善，孩子的脸上开始出现笑容，话也比以前多了，只希望一切都能朝好的方向发展。

作为妈妈，我不奢望孩子以后能出人头地，只希望他平安健康，我就心满意足了。

对于飞飞遭遇的问题，我想了很多，家长无疑是最大的责任人，但是老师和学校，一点责任都没有吗？

老师喜欢学习好的孩子，这个无可厚非，但是如果对学习不好的孩子进行人身攻击，是不是太过分了？一节网课15分钟，剩下的时间全部靠自习，一个班30个学生，在群里堂而皇之地说，如果把30个孩子的试卷全部批改完，她的手就废了，我上小学的时候班上有5、60个孩子，老师照样全部批改，难道现在的老师身体结构发生了变化，手变脆弱了吗？

如果说靠送红包，才能得到老师的一点关爱，那我只能说，这个老师不配为人师表！

反观学校，虽然三令五申说老师不得受贿，但是有这种行为的应该大有人在吧，不然老师怎会收得如此心安理得？为了升学率，枉顾孩子身心健康，请问你们是在育人，还是在害人？对之前的学校和老师，真的非常失望，只期盼飞飞以后能够在环境中慢慢恢复正常。

再来说说现在的社会风气，我当初只是想还孩子一个童年，结果却对他造成了这么大的伤害，如果早知如此，我一定也会像其他家长那样，给他报早教班、兴趣班、幼小衔接班......

可是这样，真的好吗......这个答案，我自己也说不清了。