“妈妈，如果我不聪明，你还会喜欢我吗？”夸奖孩子的误区

前几天闺蜜和我分享了一个育儿心得，大多数的父母夸奖孩子的方法是错误的，这也包括她自己，错误的夸奖方式可能会让孩子产生错误的认知，最后“误入歧途”。

事情的源头还要从她女儿的期末数学考试成绩说起，那天她女儿把期末数学考试试卷给闺蜜看时，一向擅长的数学竟然只得了70分。当家长的自然万分着急，但是还是压住脾气耐心询问原因。

她女儿说，是因为考试时试卷最后的两道大题没看到的缘故。

可我闺蜜却一眼看到，女儿所谓没看到的那两个大题有写过的痕迹，这明显是撒谎，性质更严重。

正要对女儿严厉教育，却没想到小孩子一下子哭了起来，说：“妈妈，如果我不聪明，你还会喜欢我吗？”

闺蜜突然意识到，孩子撒谎可能和自己错误的教育方式有关，夸奖孩子的表达方式不对。

闺蜜坦言，自己小时候就是在父母的打压下成长的，别人夸她漂亮，却换来母亲一句，哪里漂亮了，丑死了。

有次好不容易考了年级第一，回来第一时间把好消息告诉父亲时，结果换来一句，“侥幸一次的第一不能代表什么，要每次都考第一才是真的优秀”。

在这种打压式教育下，她从小就自卑，不敢展示和表达自己，所以有了女儿后，暗自下决心不能重复自己的受教育方式。

女儿刚学会走时，会及时夸她“你真厉害”，女儿咿咿呀呀学说话，马上夸她“你好聪明”。孩子在这种赞扬声中到上小学二年级，可是却发现一个现象，女儿经常为自己的天份沾沾自喜，对努力这种行为不屑一顾甚至是鄙视。

她会经常骄傲地告诉闺蜜，这篇课文自己只用了半个小时就背会了，而班上另一个小朋友，用了两个小时才背会。甚至有时候，为了讨好妈妈，会极力保持自己聪明的形象。

闺蜜担心再这样下去，孩子会失去最真实的自我，做其它事情也会中过度关注天赋，误解勤奋的意义。

那孩子要如何正确的夸奖呢？

1.夸奖结果不如鼓励过程

夸奖会让孩子感到喜悦，鼓励会给孩子带来力量，与其夸奖结果，不如在过程中鼓励孩子。

孩子回来高兴地和你说自己这次的成绩如何名列前茅，换来父母的夸奖，不如在孩子每天认真写作业时给孩子鼓励。

前种情况的家长夸奖的是结果，后种情况的家长鼓励的是过程，结果有不确定性，可是如果把每个过程都做正确了，结果一般不会太差。

2.夸奖天赋不如鼓励勤奋

家长若夸孩子努力，孩子以后面对失败时，会认为自己如果再努力一点，也许下次可以成功，于是就会找方法，花时间，下功夫。

这种方式会让孩子认为成功是在自己可操控的范围内，不但不会打击自信心，反而更勇敢地面对困难。如果经常赞扬孩子天赋，在面对失败时，孩子会认为是自己天赋不够，不适合干这件事，失败的局面是无可挽回的，不在自己可控范围内。孩子会逐渐失去信心，变得胆小。

所以家长尽量去鼓励孩子的勤奋，而不是他们的天赋。

3.让孩子达到家长的期待，不如鼓励孩子成为更好的自己

有的家长会给孩子设定一个目标，当孩子达到目标时会夸奖和奖励孩子，其实家长更应该做的是鼓励孩子比昨天的那个自己更好。

即便是每天只是进步一点点，不怕步子慢就怕站不前。

成功是一个循序渐进日积月累的过程，就拿学英语来说，与其鼓励孩子英语考试得多少分，不如鼓励孩子每次要比昨天多学几个单词，让孩子成为更好的自己，这样一点点积累下来终攀到成功的山顶。

4.避免控制式的夸奖

“妈妈最喜欢不挑食的孩子了”，“你再不好好吃饭，妈妈就要生气了”，这些都属于控制式夸奖，在这种环境下，孩子想要得到夸奖，会下意识的迎合父母的需要。

正确的方式应该是由“我这样做妈妈会高兴”转变为“我喜欢这样做”，让孩子有内在的自我驱动力，不依靠外界的鼓励刺激去做一件事情，让孩子更有自己的想法。

其实，夸奖孩子核心是要真诚和平等，让孩子在心理上有安全感，就是，这件事你做的好，我为你感到高兴，即使做的不好，妈妈也是可以接纳你，然后我们一起想办法把事情做好，任何时候妈妈都会在身旁支持你。