“妈妈，老师打我了”，幼儿园孩子回家告状，家长如何应对？

“妈妈，老师打我了。”相信不少幼儿园家长都听孩子说过这句话。

甚至有的家长不分青红皂白，跑去找老师算账，即使没有证据，也选择百分百相信孩子，理由是“这么小的孩子怎么会撒谎”，最终上演了一场闹剧。

只不过，幼儿园孩子回家告状，家长真的应该毫无保留地相信吗？

幼儿园孩子回家告状，家长能相信吗？

对待这个问题，家长应该慎重一点。

小孩子的话不是可以完全相信的，并不是因为他们天生会说谎，而是因为他们的理解跟大人的理解不一样，所以有的事实经过他们的小嘴一说出来，就完全变了意思，容易被人误解。

之前曾经有这样一个案例闹得沸沸扬扬：2012年4月，南京一名5岁的女童慧慧在家门口玩耍时失踪。当时跟慧慧一起玩耍的有两名4岁左右的孩子，大人问他们慧慧是怎么不见的，他们给出的答案均是“慧慧被人抱走了”。结果一传十十传百，大人都以为慧慧是被人贩子拐走了，纷纷想方设法寻找慧慧。

结果，出人意料的是，慧慧最终被警方在离家门口不远的池塘里发现，已经没有了生命迹象。最终，警察认定为意外落水溺亡事件。

那么，两个孩子为什么要撒谎呢？

原来，当时他们亲眼目睹了慧慧落水，也曾试图打捞营救，但是因为体力不支，最终没有成功。后来大人焦急的神态和语气，让他们感到胆怯和恐惧，再加上有大人询问他们“慧慧是不是被人抱走了”，产生了心理暗示，所以才编造了谎话。

同样的，对于孩子告状说自己在幼儿园被老师打了，家长也不能全凭孩子的一面之词，就给老师“定罪”。

首先，四五岁的孩子认知有限，想法很单纯，还无法分清想象和现实的区别。他们往往会把自己看到过的一些场景、听到过的一些故事加上丰富的想象变成“谎言”。就好像家长给孩讲童话故事的时候，孩子会真的以为王子公主会出现在眼前。孩子告状说老师打自己，很有可能就是把老师代入了想象中“坏人”的角色，从而引起了家长的误会。

其次，孩子的记忆和表达能力还不是那么好，可能会出现记忆错乱或者表达混淆的情况，导致事实歪曲。比如只是被老师不小心碰到了头，孩子就说自己被老师打了。或者孩子在幼儿园表现不乖，老师轻轻地拍一下屁股，孩子也有可能以为是被老师打了。

孩子甚至会根据家长的反应，有意识地调整答案。比如，当家长听到孩子说被老师打，表现出紧张、愤怒的情绪时，孩子会认为这是一件有意思的事，会根据大人的反应，有意识地调整答案，试图引起大人的注意。

还有一种可能，孩子在幼儿园犯错被老师批评了，为了不被家长指责，回家的时候先向家长告状说自己被老师打了，把老师变成“犯错者”，自己就可以逃避责任，将矛头转移到老师的身上。

因此，面对孩子的告状，家长的反应不要过激，而是要理智应对。这个年纪的孩子，话里有虚有实，属于正常情况。

幼儿园孩子回家告状，家长怎么办？

在听完孩子的告状之后，家长应该认真判断，既不要伤害到老师，也要保护好自己的孩子。

小芽妈认为，家长这么做比较合适：

1.认真倾听孩子的“告状”

幼儿园的孩子倾诉欲很强，当孩子告状的时候，家长应该认真倾听，了解事情的来龙去脉。当孩子说自己被老师打了的时候，家长可以详细地问“哪个老师打的”“打了哪里”“怎么打的”。在沟通的时候，一定要注意，不要用引导式的问答，不然孩子会下意识地顺着大人的意愿给出答案，导致事实歪曲。

2.用积极的语言引导孩子

如果孩子对“被老师打”这件事的更多细节采取回避的态度，家长可以用积极的语言引导孩子，比如，“你最喜欢幼儿园的哪个老师”“哪个老师对你最好”。如果孩子给出的名字，跟“打自己”的老师的名字一致，那么很有可能孩子说的不是事实，只是混淆了事实，引起大人的误会而已。

3.观察孩子对老师的态度

送孩子去幼儿园的时候，可以观察孩子对“告状老师”的态度，如果孩子对老师的态度是积极的，没有表现出胆怯、害怕、逃避等行为举止，说明孩子是喜欢老师的，“老师打孩子”的可能性不大。相反，如果孩子离得远远的，不敢与老师有眼神和肢体接触，可能有问题，家长应及时找老师问清楚情况，避免孩子再次受到伤害。

写在最后：

对于幼儿园的孩子来说，出现认知不完全、表述不清楚的情况很正常，尤其是在孩子告状“被老师打”这件事情上，家长要理智分析，既不要武断地认为老师虐童，也不要忽视孩子的真实感受。最重要的是，培养孩子的自我表达能力，让孩子在遇到困难的时候，可以清楚地表达事实，寻求帮助，以免引起一些不必要的误会。