育儿宝典|宝宝成长知多少？

【开栏的话】

家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童最早的启蒙老师。儿童不仅承载着父母的期望，更是社会的未来希望、国家的未来栋梁。0-3岁是儿童大脑快速发展的关键期，也是体格发育与性格、习惯、品质形成的重要阶段，是奠定儿童一生成功与幸福发展的关键时期。

为了培养家长科学育儿的理念，提升家长科学育儿的技巧，今天起，宁德晚报微信将推出“育儿宝典”，每天一期，将0-3岁分为12个年龄段，从宝宝的发展、养护、疾病的防范及安全防护、异常行为的识别、亲子互动等五大方面，对各阶段宝宝成长的特点及需要的帮助予以说明，并提供详细的可操作指导。希望我们共同努力，一起为孩子创造一个美好灿烂的未来！

第一章宝宝成长知多少？

第一节宝宝成长的“黄金期”

出生后头3年是大脑发育最快的时期。出生时，新生儿的脑重大约为成人的25%,在出生后的头3年，髓鞘形成和树突生长使得婴幼儿的脑重增加至出生时的3倍，大脑皮质单位体积内的突触数目（突触密度）也在3岁时达到顶峰（为成人的1.5倍）。3岁前，大脑皮层突触密度的急剧增加使婴幼儿的大脑在结构和功能上具有巨大的可塑性，此期间内接受良好、丰富的环境刺激，对婴幼儿神经纤维的联结、神经可塑性的建立以及认知、运动、语言、社会交往等方面的发展有很大的促进作用。如果错过这一时期的发展，将对儿童的一生造成难以挽回的伤害。狼孩卡玛拉的情况即是如此。

狼孩卡玛拉早年在狼群中生活，7-8岁时才回到人类社会，17岁死去。虽然经历将近10年时间的训练，但她始终未能学会按人类的生活方式生活，且智力极低。相反，日本军人横井庄一在第二次世界大战中逃进深山，野居28年后，于1972年被人发现后送回国。只经过81天的训练，横井庄一就恢复和适应了正常人的生活，并结了婚。这说明早期环境决定了脑发育的可能性。

促进0-3岁儿童的早期发展并不是单纯的知识灌输，而是在遵循儿童发展规律的基础上予以科学的发展性指导。有人研究发现、6个月以内婴儿的智力水平与他（她）的母亲和他（她）交往所花的时间总量成正比——生动的或社会性的刺激可使5个月的婴儿发出更多的声音，并表现出更多的指向性动作。我们前期的研究亦证明，1岁以内婴儿的智能发展与感官刺激的数量有关。因此，创造丰富生动的环境，用充满爱的语言和非语言进行互动交流，让婴幼儿在“玩”中探索周围的世界，对0-3岁婴幼儿的发展尤为重要。

第二节 儿童养育的误区

很多人对儿童早期发展的认识停留在个体经验的层面，而非基于现代实证科学的研究。从医学现代化进程中我们可以知道，个案创造的实际经验很难发展成系统、可靠的科学概念。

近年来，社会上流传的很多说法与做法都是对儿童早期发展的误解，如幼儿记忆力最佳，越早背书记得越清楚；早期教育是万能的，要样样学、样样精；很多未经科学研究证明的“先进仪器”“开智玩具”等进入儿童早期生活。事实上，在没有科学研究证明的前提下用各种仪器与方法去影响儿童的智能发展，对儿童是有伤害的。

个体良好的发展应建立在早期发展规律和科学养育上。人脑的构建是基因和后天经历不断互相作用的结果，要根据科学研究脑发展的规律来确定什么样的教育对儿童更好、更合适。以脑科学为基础的儿童早期教育，才能保护儿童的脑，才能更好地发展儿童的能力。