最坏情况：课堂版

如果上课已经有几天了，请留意评论并强调正面评价。放学后，问：“今天上课最好的是什么？”不是“您还喜欢格雷女士吗？”马萨诸塞州布鲁克莱恩的小学辅导员莎拉·里夫说，如果异议持续到第1周后，请与老师约会，讨论您孩子的担忧。是的，这可能是一个很难与教育者讨论的话题，因为它是如此个人化，但却没有得到解决，“这些感觉会发展成更大的问题，很难解决，” Leef解释说。在您见面之前，请为您的孩子随便准备几个示例，以说明他为什么觉得自己在挑剔他。进入教室时，尽量保持冷静，这样您就可以专注于团队合作的方式。您可能会说：“由于某种原因，我的孩子觉得您不喜欢他。我敢肯定，现在坐下来讲话，我们就能解决这个问题。”

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您的孩子在第一天就回家，因为她的背包不够酷。

您可能很想把孩子带上一个朴素的蓝色背包（您喜欢的结实的背包，没有一堆笨拙的铃铛和哨子），但是，伙计们，您的孩子不再上学前班了。重要的是要让小学生在合理的范围内挑选出他们班级供应清单上的装备-甚至包括笔记本和铅笔。为什么？宾夕法尼亚普鲁士国王小学的辅导员芭芭拉·米奇奇（Barbara Micucci）说：“这个年龄的孩子想适应；这就是让他们感到安全的原因。”

如果您确实让孩子拿起背包，但现在她对选择不满意，请让她解释原因。如果她只是简单地决定要紫色而不是红色，那么您可能要坚持自己的立场，重申她喜欢红色，这就是她选择红色的原因。但是，如果存在与学校有关的更大问题，例如，如果书包没有像其他人一样为她的水壶装一个特殊的口袋，请告诉她，你会考虑的。几天后，整个过程可能会崩溃，但是如果继续困扰您的孩子，则可能值得妥协。

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除了你的孩子，每个人都在读一年级。

您的报告称，他是“独自一人”无法通过“绿皮蛋和火腿”的人。真？圣路易斯的一年级老师希瑟·贝利（Heather Bailey）指出：“即使只有几个孩子在独立读书，如果他们是孩子的朋友，也会感觉像所有人一样。”如果他们进入章节书籍，甚至会变得更加困难，因为孩子们将超越易读的读者视为主要的里程碑。Bailey仍然保证，典型的一年级学生要等到年底才能阅读它们。

担心您的孩子不在正常轨道上？给他的老师发电子邮件。为了帮助他对自己的阅读有良好的感觉，甚至称赞小小的收获并向他朗读。Bailey说：“研究表明，每天阅读15分钟的孩子比没有阅读的孩子更好。”最后，将阅读课程变成每天的乐趣：在开车上空手道课时，您可能会玩“我监视以字母F（或A或C）开头的内容”。或问老师您的孩子应该学习什么单词，然后一次或两次在冰箱的索引卡上张贴这些单词。说明它们是您的孩子在打开冰箱门吃零食之前必须破解的密码。

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您的孩子抱怨说她没有人在课间玩。

纽约州多布斯费里的幼稚园老师克里斯汀·布伦南（Christine Brennan）建议，应对此予以关注，但要使用中立的语言，因此这对您的孩子来说并不是什么大问题。

尝试一下，“哇！听起来像是您自己演奏。你做了什么？”

请记住，在高年级时，通常无意中将某人拒之门外。玩吊牌的孩子可能没有注意到您的孩子想加入，所以请练习让她说：“嘿，我可以和您一起玩吗？”也可能是您孩子的朋友每天都使用踏板车，但她更喜欢跳绳-她希望有人

加入她。在这种情况下，请提及

如果她自己去跳绳站，她可能会遇到也参加活动的孩子。

还在挣扎吗？Leef建议，请您的孩子的老师让课间助手在操场上观察她。“他们可能会说您的女儿似乎很沮丧，双臂交叉走来走去，使其他孩子不愿接近她。”然后，您可以要求助手帮助您的孩子找到一个小组。

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您的孩子正在从幼儿园老师那里获取违规记录。

过渡，过渡！从地毯到书桌，从书桌到生产线，生产线到午餐，午餐到休息，休息到休息时间。旧金山的幼儿园老师罗宾·戴维斯（Robin Davis）说，学龄前儿童可能并没有对您的孩子提出所有这些要求，适应一个高度结构化的一天通常会导致行为困扰。为什么？孩子们活在当下；如果您的孩子在免费游戏期间愉快地用积木建造杰作，那么他可能根本不想停下来排队学习图书馆。

无论如何，如果您的孩子被要求违反规则，包括诸如打人或回话之类的侵略行为，并拒绝介意负责人，即使与一个危险信号一样，也要约见他的老师。毕竟，您可能会遇到一些麻烦（例如新来的兄弟姐妹的到来或最近的失业），这些可以帮助她更好地理解行为问题。在一起，您还可以寻找模式并提出一个学科计划。例如，如果您的孩子在美术课结束时倾向于挣扎，请问老师是否可以给您的儿子更多的个人提示来帮助他。（“欧文，您还有几分钟的时间要进行清理。”）还要找出老师在课堂上使用的过渡线索。米丘奇说，如果她拍拍手说：“一，二，三眼看着我，”在家做同样的事情，使孩子更熟悉。最后，Micucci建议老师问她是否愿意为您保存在孩子背包里的贴纸图做出贡献。他每天在学校遵守规则，就会得到一张贴纸。在家里，他可以因遵守规则而获得另一个。这表明在家里和学校里，举止得体同样重要。

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教室里的恶霸一直以您的孩子为目标。

根据最近的《父母-土地调查》，欺凌是妈妈最担心的返校问题之一。但是在给学校打电话给另一个孩子贴上“欺负者”的标签之前，请记住，这就像在机场说“炸弹”一样。这个词被认真对待-应该如此-这就是为什么您需要首先进行尽职调查的原因。里夫说：“我们将欺凌定义为一个孩子对另一个孩子反复犯下的罪行，那里的权力平衡不均，没有理由。”欺凌是一个孩子在身体上，精神上或两者上都在恐吓另一个孩子。

请记住，如果您的孩子由于在体育课上具有竞争力或性格坚强而与同学不断发生冲突，那么这并不是欺负。（您可以要求学校辅导员在他们之间进行调解，直到问题解决为止，以帮助他们相处。）识别欺凌行为的一个很好的石蕊测试：Leef说，问你的孩子和同学聊天是否还可以。“如果他说，'是的，我愿意'，那不是欺负。对于欺凌，有一个明显的恐惧因素。他会担心与恶霸互动。”

如果遭到欺凌，学校管理员可能会决定如何训练侵略者，并保护您的孩子。Micucci说，为了帮助您的孩子从一开始就成为欺凌行为的受害者，请教给他自信的肢体语言和单词，以增强孩子的能力。扮演角色，让他高高练习，双臂交叉，然后说：“停止。您不允许这样做，”然后去找一个成年人。

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您的孩子不断去看护士。她真的生病了吗？

“如果孩子肚子疼，我请她去洗手间；这通常会有所帮助，”纽约哈德斯敦哈德森的一年级老师杰米·内德维克说。如果护士打电话，请确保已完成。没有发烧，呕吐或腹泻？您的孩子可能被允许重返课堂；如果是这样，请与她交谈，并说您接她时将看看她的问题。

要弄清楚真正的病情，请提醒您的孩子，上学病得太重了，以后不能和朋友一起玩。如果她不振作，您可能想带她回家。

还要检查孩子的情绪。Leef说：“经常因肚子疼和头痛而去护士办公室的孩子会很紧张。”“与每天在数学时间肚子不舒服的护士相比，孩子们不太可能说'我担心数学'。”如果您担心焦虑，请与老师和护士进行三步讨论，以探讨如何共同缓解蝴蝶的不适。

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你的孩子不会谈论他的日子。

一些孩子，特别是性格内向的孩子，可能不愿意报告，特别是在漫长的一天学习结束时。请放心，仅因为您的孩子不说话，并不意味着他不开心。在开车回家的路上提出问题，然后等到饭后拥抱时间才能将他吸引出去。Micucci建议让您的孩子参加自己的表演的比赛。说“以1到10的比例，其中1可怕，10很棒，您如何评价自己的一天？”如果您的孩子选择8，请问：“是什么使它成为8？”您还可以尝试进行低调的活动，这很自然会让您的孩子说话。Leef解释说：“当孩子们来到我的办公室时，我们很少交谈。”“我们绘制或玩战舰。十分钟之内，一个孩子就会给我他的人生故事。”

最初发表在2011年9月的《父母》杂志上。

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