教孩子交易玩具的规则

当我的幼儿园老师最初对乘坐校车的紧张情绪突然而神秘地替换为猖ramp的热情时，我感到非常兴奋。事实证明，Ben的新发现之所以激动，是因为他和他的公交伙伴在上学和放学的路上已经开始交易小东西，例如贴纸，神奇宝贝卡，火柴盒汽车和其他小玩具。我看不出有什么害处-直到那天我的男孩带着他的好友从他母亲那里“借来”的手机回家时。

专家说，交换不仅对学龄儿童来说很有趣，而且对他们来说也具有教育意义，因为他们刚刚开始变得更加独立。宾夕法尼亚州纽敦广场的社会丰富中心主任贝丝·罗伯茨说：“与同龄人交易对您的孩子来说是一个极好的机会，可以像谈判一样练习社交技能。”“此外，它提高了他对他人的敏感性和自我保护的能力。”这些技巧将帮助您的孩子学会负责任的交易。

谈判策略

这个年龄段的孩子对讨价还价的概念越来越精明。宾夕法尼亚州斯沃斯莫尔-Rutledge学校的幼儿园老师艾伦·库珀史密斯（Ellen Coopersmith）说：“他们非常有动力去得到自己想要的东西，并开始理解妥协的概念。”但是，交易过程也受到孩子个性的影响。如果放任自流，那么一个有主见的孩子通常会利用一个只是为了讨好孩子的孩子。通过嬉戏的谈判过程，一个自信的孩子可能会意识到自己必须“屈服”并做出让步才能得到自己喜欢的物品，而一个被动的孩子则可能会充满信心“说话”并拒绝一个没有吸引力的孩子提供。通过角色扮演积极和消极的交流，您的孩子可以为这些以及其他现实生活场景做好准备。

了解您的孩子为什么对交易感兴趣会很有帮助。她有机会见到孩子在学校交换学生，这看起来很有趣，或者她被新事物的想法所吸引。在某些情况下，她的动机可能更复杂：她想适应，结交新朋友或加强现有的友谊。如果您认为您的孩子正在交易以赢得某人，请给她一个替代方案。您可以这样说：“交易听起来很有趣，但是如果您想更好地了解Sophia，请让她过来找个约会对象。”

准备交易

即使您对孩子与他的朋友一起交易小饰品感到满意，也不应购买专门用于交换的物品。相反，你们两个可以用一个小盒子装满他准备提供的旧玩具和小玩意，以换取“新”东西。然后，请他对框中的项目进行评估。这个年龄段的孩子可能会使用手势（从“一点”到“很多”）来说明一件物品对他们来说值多少。“它可能反映出货币价值，但也反映出感性或'冷静'的价值，”宾夕法尼亚州梅迪亚（Media）的与孩子一起工作的持牌临床心理学家简·麦凯（Jane Mackay）说。知道动作p的成本要比彩虹织机手镯或射手大理石的成本高，这将帮助他区分公平交易和不平衡交易。同样，情感上的依恋将使他免于一时冲动放弃幸运的鲨鱼牙，以换取他想要的受欢迎的棒球卡。但是，即使在您的所有指导下，您的孩子也可能带着朋友的物品回家，无论出于何种原因您都不可接受。如果发生这种情况，请向您的孩子清楚地解释为什么需要退回该物品，与另一位父母联系，并使调换简短而甜美。

情感交流

对于这个年龄段的孩子来说，通常很难挣脱他们的东西。Mackay说：“即使您的孩子想交易，她也可能会担心犯错，并赠送一件以后会很想念的物品，尽管事实是她得到了回报。”值得指出的是，我们有时都会second测自己，她的目标应该是寻求“双赢”的解决方案。这意味着不要为自己不满意的交易进行和解，并建议她询问另一个孩子是否也对交易感到满意-因此他们俩都觉得自己是赢家，而不是输家。同样重要的是要提醒您的孩子，一旦交易完成，就不会有“返还”。她必须准备好并且愿意永远对这个物品说再见。如果她摆脱掉换货而对收到的物品的价值感到失望的话，麦凯建议她鼓励她继续积极思考，例如“我当时做出了最好的决定”或“我从那个错误中学到了东西” ！这样，您的孩子仍将对交易过程感到乐观，并在下次做出更明智的选择。

最初发表于2014年11月的《父母》杂志。

父母杂志