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时间：2021-03-07 10:01:11来源：
2岁的孩子逐渐开始正确使用诸如我，您和我这样的代词。她可以按照两部分或三部分的命令进行操作，例如“请放下书本，然后把杯子拿来给我。”突然之间，她似乎变得无限成熟。她几乎能理解并回应您所说的一切！
父母在这个过程中扮演什么角色？许多专家认为，从某种意义上说，人脑已经过编程以学习语言。因此，父母应通过不断地引入新单词或公开纠正语法或语法，来回避儿童语言的艰苦努力。相反，您可以按照以下概述的方式，通过成为一个良好的促进者，最大地帮助您孩子的言语能力成长。
首先，认识到这个年龄段语言能力的巨大差异。有些幼儿会适时地学习单词，而其他幼儿的词汇则迅速而稳定地增长。通常，男孩开始说话的时间要晚于女孩开始说话的时间，这种差异在他们开始上学的时候就已经趋于均衡。
父母倾向于将孩子的口头表达能力与同年龄的其他孩子的口头表达能力进行比较，并认为早年说话和广泛的词汇量是爱因斯坦萌芽的迹象。他们可能会也可能不会。专家说，这是个问题。如果您的孩子正处于非常高级的阶段，那么他可能很有天赋。但是，另一方面，许多2岁时词汇量很少的孩子却非常聪明。
通常，在2岁时就可以发现语言和语音问题。如果您的孩子不说两个字的句子或大约20个单词的词汇，请咨询您的儿科医生或家庭医生。可能没有任何问题，但是最好找出原因，因为早期干预可以提供帮助。无论如何，在这个阶段，您的孩子的接受词汇（她能听懂别人对她说的话）通常被认为比她对别人说的话重要。
一起玩一个命名游戏。让您的孩子坐在您附近，在她前面放置六个常见的物体，并告诉她每个物体的名称。然后移开大约六英尺远，用手轻轻遮住嘴，然后以安静的声音让她将这些物品放在您命名的碗中。您的孩子将喜欢这项活动，并且还将为您提供有关其听力和理解对象名称能力的一些线索。如果您怀疑可能有问题，请咨询您的儿科医生。
此处的所有内容，包括来自医生和其他卫生专业人员的建议，都应仅作为参考。如果您对自己或他人的健康有任何疑问或问题，请始终寻求您自己医生的直接建议。
儿童
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