如何阻止蹒跚学步的孩子

时间：2021-03-08 19:01:11来源：

没有什么比让您的孩子重击另一个孩子更能使您第二次猜测自己的养育技巧了。但是，尽管这种行为令人不快，但这不是您的错，也不意味着您的孩子长大后会成为恶霸。劳德代尔堡新星东南大学家庭支持服务主管Deborah Glasser Schenck博士说：“我把幼儿期称为发展的“最佳阶段”，因为这种行为在1至2岁的儿童中很常见。。

继续阅读以了解侵略背后的原因，并提供有关如何使您的孩子停止击打的提示。

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蹒跚学步的原因

蹒跚学步的孩子可能没有意识到击打会伤害人，因为同情心直到3岁才完全出现。即使您的孩子掌握了这个主意，她也可能无法克制自己-一岁的孩子几乎没有冲动的控制力。

纽约州立大学石溪分校心理学系首席教授爱德华·卡尔（Edward Carr）博士说：“幼儿还没有完全了解自己或他人的情绪，因此他们没有刻意伤害别人的感觉。”他们被击中的原因是无辜的，通常属于以下类别之一。

她正在尝试交流。像其他所有人一样，幼儿也变得无聊，饥饿，疲倦和不知所措。不同之处在于他们缺乏表达这些情绪的口头表达能力，这会使他们更加沮丧。“由于您的幼儿词汇还没有完全发展，她更有可能用身体来表现自己的感觉或在意见分歧时反击，”布朗克斯区蒙特菲奥雷儿童医院的儿科医生Miriam Schechter医师说，纽约。

他在捍卫自己的地盘。您可能已经注意到，您的孩子在操场上或玩耍时打球的频率更高。原因？他被一群抓着他的玩具，将他推下，或者只是入侵他的空间的孩子们包围着，当他告诉他们“停下来！”时，他们不一定在听。或“我的！”不表现愤怒需要冲动控制，直到孩子长大后，他们才能完全掌握。

她今天过得很糟糕。当您的孩子放假一天时，他可能会因为性情暴躁且没有很多应对技巧而受到强烈抨击。Schechter博士说：“即使是不打或不咬人的孩子，在压力很大或一天的工作结束后，他们也会经常失去控制。”

他在模仿别人。您的孩子可能已经看到他的大姐姐和他的好朋友将其扑出，现在他想参加这个活动。亚特兰大的儿科医生父母顾问珍妮弗·舒说，对于某些孩子来说，这是一个反复试验的因素。“他们看到另一个人在打，然后想，'嗯，让我们看看这种感觉。'”

她天生气质。一些孩子-天生不那么随和-倾向于用拳头或牙齿引导。儿童心理医生斯坦利·图雷基（Stanley Turecki，M.D.）是困难儿童（The Difficult Child）的作者。当有些孩子会从某人手中抢走Elmo时耸耸肩并继续前进，而其他孩子则进入街头霸王模式

他正在尝试新事物。幼儿喜欢测试因果关系—“如果我这样做，会发生什么？”德州大学奥斯汀分校人类发展与家庭科学副教授西奥多·迪克斯（Theodore Dix）博士说，他们还使用了仅有的工具。他说：“他们没有技巧，无法以合理的方式获得他们想要的东西，因此他们可能会表现得过于急躁或过于挑衅。”

她需要她的空间。幼儿对空间关系没有很好的了解。因此，他们经常发现自己被困在一个很小的地方，离其他孩子太近了。作为一种反思，他们试图打（或抓或咬）出路。

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幼儿击球的解决方案

您对孩子的强烈抨击的反应方式是将其扎在芽中的关键。这是一般准则：放低他的水平，注视他的眼睛，然后用镇定，严厉的声音说：“不要打。打伤。”过度解释会使小孩子迷失方向，并可能适得其反。您让孩子参与讨论的时间越多，她从积极进取中得到的关注就越多。

Schechter博士建议，如果他再次命中，请将他从情况中移开，并使其暂停一分钟。她说：“当孩子每次被击打时都要对孩子进行纪律训练时，他会知道没有暴力的借口。”

以下是九种技巧，以训练受打击的幼儿。

查明原因。指出您的孩子在这个年龄段难过的原因可能很困难：她是因为生气而找不到自己喜欢的玩具而打吗？还是她要点心？帮助她说出自己的手势。例如，如果她因为那不是她想要的东西而对着那杯果汁喝了一巴掌，那么回答：“你要牛奶！说，“牛奶。”

防止撞球。观察促使您的孩子打，打或打的东西，然后先发制人。“问问自己，当他累了或饿了，成群时还是必须过渡时，他会罢工吗？”建议在加利福尼亚州门洛帕克（Menlo Park）的儿童和青少年精神病医生医学博士Elena Labrada。确保他经常打ps，必要时打包小吃，并为过渡做准备。例如，如果您的儿子过去曾因为想要一个朋友最喜欢的玩具而遭受打击，请让另一个孩子的母亲在探视时将玩具收起来。

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尽量不要丢失它。有些孩子认为，任何形式的注意都不会引起任何注意。因此，如果您的孩子做错了事时非常害怕，她会被吸引住（“哇，妈妈疯了！”），她将有动力再次行动起来。

表现出一些同理心。在这个年龄段，您的孩子不能真正理解自己的愤怒或沮丧情绪，但为她贴上这些情绪仍然是一个好主意。尝试说：“您一定很生气，以至于Sam坐上了黄色的公共汽车，”或“我敢打赌，您对妈妈不会让您爬上咖啡桌感到很生气。”同时，采取积极的强化措施（例如，在孩子共享玩具时或称赞孩子时要称赞您的孩子）会激发更好的行为习惯。

将孩子的行为与他人的感受联系起来。幼儿对其行为如何影响他人的理解有限。您的孩子需要知道他的朋友被打时的感受。说：“那伤了山姆，使他感到难过。”告诉他您知道很难分享，但是打某人并不是正确的选择。

教解决问题的技巧。使用想象中的游戏来帮助您的孩子学习解决粘性问题的积极方法。您可能会假装自己是另一个带了孩子最喜欢的玩具的孩子。教他如何使用他的话（“那是我的玩具，请把它还给我”），如果那不起作用，请告诉他他应该向成年人求助。经常表演这些场景，以便汲取教训。

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分散注意力。您可以通过引入其他玩具或游戏来缓解紧张感。亚特兰大的临床儿童心理学家艾琳·弗洛伊德（Erin Floyd）博士说：“通过一项新活动分散孩子的注意力通常是解决争端的最简单方法。”如果孩子在为玩具而战，请花一点时间看看他们是否可以自己解决冲突。但是，当看起来它会升级为击中时，请说：“如果你不能转弯，我必须把卡车拿走。”而且，不要让您的孩子留下他积极抢夺的玩物。通过让他把钱还给他，您就是在让他知道粗鲁并不能满足他的需求。

监视他的媒体消费。监视孩子观看的所有内容（甚至是动画片）非常重要，以确保程序中没有任何暴力行为。研究人员发现，暴露在媒体中暴力图像中的儿童更容易表现出攻击性。

不要打你的孩子即使您认为打屁股对于年龄较大的孩子来说是适当的纪律，也不应该打1岁的孩子。Turecki博士解释说：“在这个年龄，您的孩子在发展上无法将您的击打（无论是多么温柔）与他可能所做的任何事情联系起来。”