妈妈的护犊子既影响了孩子的成长也教育了教师要明智,作用非凡

我是一位从教三十多年的老教师，在这三十多年的教学中，多奇葩的学生和学生家长我都碰见过，前年我遇到的一个孩子更是别具一格，家长更是让人气愤，这个学生和学生家长是怎样的一种情况呢？

我碰到的这个学生叫小明，是个聪明的孩子，小时候父母百般宠爱他，只要是孩子要的，总是无条件地满足他。除了这以外小明还有个特点就是爱撒谎，小时候小明撒谎，爸爸妈妈总是觉得孩子还小，不懂事，树大自然直，以后长大懂事了就好了，就由他一直撒下去，当有外人指责小明撒谎时，他的父母总以孩子还小为借口，替孩子开脱。就这样小明在父母的娇惯纵容下变成了俗语中所说的:一屁眼子俩瞎话的孩子。

小明父母在小明四岁的时候就都出去打工了，从这一点来说小明的父母老感觉到自己非常亏欠小明，一觉得孩子可怜，孩子身上的毛病也就不那么重要了。小明八九岁的时候，父母为了和小明交流方便特意给他买了一部手机。有一次，晚上九点，小明想他的父母了，他打通了父母的电话，他竟然对父亲说，他爷爷死了，身边没有一个人，他好害怕。吓得他的父亲急忙打算回来奔丧，收拾东西走到车站又一想，小明经常说瞎话，这一回是不是又说瞎话了，他赶忙给在家的二弟打个电话，二弟说根本没有这回事，把个小明的父亲气得直跺脚。

在学校，小明也是谎话连篇，哄骗同学和老师。对于小明的谎话，老师同学都习惯了，也就见怪不怪了。可有一次他的撒谎却让他的老师我气得直打颤，怎么回事呢？

有一天，我上数学课，小明在课堂上又违反了课堂纪律，我把他叫到办公室教育他，并吓唬他说:“你要是上课再违反纪律，我就拿耳光扇你。”正巧这个时候在外地打工的小明的妈妈给小明打电话，小明赶忙跑到办公室外去接，在电话里他哭丧着脸对妈妈说:”妈妈，俺老师用耳光扇我的脸，看，我的脸都被老师扇肿了，可疼了，妈妈！”小明的妈妈一听宝贝儿子说挨了打，也忘了儿子经常说谎话的毛病了，立刻拨通了管辖她儿子所在学校的教育局的电话，举报该学校老师暴打学生，也不知道他在哪弄到的教育局的电话。

教育局领导一接到举报，立刻派人到我们学校了解情况。当时学校有两个老教师一听说上面来调查老师暴打学生的事，都感到莫名其妙，因为他们确实没看见过也没听说有哪个老师打学生呀。两个老教师都说学校根本就没有发生过老师打学生的事。教育局领导一说出被打的学生的名字，两个老师禁不住都笑得前仰后合，原来是这事啊，两个老师就把事情的前前后后详细地向领导汇报了一遍，他的老师说扇他耳光，就是吓唬吓唬他，也没有真打呀。两个老教师又强调了小明又爱说谎话的毛病。调查的人就把这个事情如实地写成材料回去复命了。

第二天，小明的妈妈又打电话问这件事时，教育局的领导就把实际情况向她进行了说明，希望她以后好好教育孩子，这一说小明的妈妈火了，“你们互相包庇，给你们三天时间，如果还不给我儿子看病，我要把这事捅到省电视台，看你们如何收场？”局长这下可慌了，为了息事宁人，他责令当事老师别讲他是否真的打小明了，都必须在明天晚上八点以前给受害人小明拍个脑CT片，看他的头部是否真的受到过击打，并向小明赔礼道歉。

县官不如现管，我在接着校长的通知后，立即带着小明和他的爷爷去了县医院，先拍了一张脑CT片，让医生鉴别一下有没有伤痕，医生一看没有事，他爷爷还是有点不放心，又让去做了磁共振，一检查还是没有毛病，因为没有毛病，也就没有拿药。小明的爷爷才放心地带着他回来了，检查的费用一共六百多块钱，自然是我一个人出。

钱是不多，但这件事令人生气，本来一句气话，却闹出了如此大的风波。这件事也让我明白了一个道理，现在这社会，教师的工作确实是高风险的职业。这件事无论让谁听到，都会觉得小明的妈妈护犊子，无理取闹，而教委领导呢？也是为了息事宁人而委曲求全。正是教育领导的这一心理，才使得学生家长无论什么事故都闹到学校，让学校包赔，这已经成为一种习惯，一种家长心目中的潜在意识。

孩子说瞎话是一个坏毛病，对孩子形成诚实的品质是个很大的障碍，作为家长和老师应该给以纠正。可小明的父母爱子心切，他自己对孩子的毛病都觉得不是病，其他的人还能管吗？家长不舍得管，老师是不敢管，那最后的结果只能是任其发展，至于对孩子的影响那就是他自己的事了。