孩子各方面能力提高,看看在职妈妈的短时间高效精心陪伴

家庭训练日记

上班前，我把朋友儿子送给小睿的小陀螺拿出来，他很兴奋。

先去找外婆陪他玩:“婆婆，一起玩，一起玩”。说了几次，外婆都拒绝了，因为她着急出门上班。小睿见婆婆不同意，就跑来缠着我，我陪他玩了一会。玩之前，我讲解让他观察我怎么做的，又做了几次示范，就让他和我一起玩。他会做动作，但是陀螺转不起来，快到上班的时间了，我偷偷地走掉了（以前尝试过跟他讲，但…怕迟到就偷偷走了）。

晚上回来，我吃完饭就和小睿看书，有一些认识职业和对应的车辆的书，比如:医生以及救护车；绘本《呀！危险，危险》，告诉他哪些是危险的，他懂“危险”的意思，也会自己表达；《我爸爸》和《我妈妈》，她能够完整地表达一些图案，比如:麻麻在跳舞。看到唱歌的图案，他也会“啊～啊～”的唱。我又拿出水果卡片让他指认，有些没见过的水果不认识（不当季节的水果，没办法卡片＋食物一起指认）。

外婆说，小睿现在出去和小朋友玩，不会无故打人，除非人家动了他的东西。比如今天下午，有个小弟弟坐他车车，小睿上去就打了小朋友。

大赛爸爸说

拿到新玩具，小睿会兴奋，说明他对新事物有好奇心；不会玩，他会找人教他，他有学习的欲望，即使被拒绝，他也不沮丧，不放弃，转而向妈妈求得帮助。

妈妈在教孩子时，既有示范，又有详细讲解，并提示孩子观察，让他迅速掌握了动作要领。妈妈关注孩子内心感受，并能细心耐心对待孩子，他一定会越来越好。

但妈妈偷偷溜走，这种和孩子告别的方式不太好，他会让孩子产生分离焦虑，为以后上幼儿园埋下隐患。

晚饭后，和孩子一起看绘本、图卡的习惯非常好，这种安静的状态，不仅有助于孩子记忆能力、观察能力等多方面能力的提高，还有助于他更快地进入睡眠状态。

在看绘本、图卡中，妈妈很重视孩子对画面的观察和语言表达，还根据情况用实物等学具，促进孩子更深刻地理解。

他出去不会无缘无故打人，这是孩子的进步，说明他自我控制能力的提高；别人动他的东西，他还会打，说明物权意识在逐步建立，错犯了，但也说明了他有了自我意识，其实也是进步。

我们建议：

1、新玩具拿出时间要恰当

有些玩具本身比较难玩，有时即使操作方法都学会了，但是，还是不会玩，所以，需要大人在旁指导，更重要的是帮助孩子调整心态，让孩子坚持练直至学会，在这个过程中，还能培养孩子的抗挫能力，并通过学会来增强自信心。

2、在和孩子分离时要告知孩子

很多妈妈会因为分离过程的各种场面而采取偷偷溜走，但这是一种偷懒的行为，它会带来各种负面影响，比如分离焦虑、不安全感等各种心理问题，而对孩子一生造成不可逆转的伤害。所以，宁可迟到，也要和孩子告别，让孩子知道妈妈会回来的，还可以把回来时间以他能理解的方式告诉他。

3、及时给予解决冲突方法

家长知道孩子的东西被侵犯时，会打人，所以，在有了其他东西后，就制止孩子，并教他去用语言表达的方式来保护自己的东西。比如，小弟弟坐他车车，我们要制止他，并引导他说:这个是我的车车，你不能坐。

加油，一切都会好起来的。