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时间：7003-11-03 16:04:37来源：柏柏育儿漫画
前阵子我带孩子到一家早教机构，第一节试听课结束后，老师对我说：“你女儿的专注力不够，而且对人不够热情，老师问她话她也不爱搭理，这点家长平日里要多注意。还有她太黏父母了，不爱和人交流，如果长此以往，会造成交际困难……”
老师还说了一大堆，本来对女儿自信满满的我，瞬间变得焦虑，进而掉进机构的怪圈——只要来上了这个机构，我的女儿才有未来。
正当我打算刷卡时，想想要动用家中五位数的钱，得和丈夫商量下，于是一下子清醒了。回去后，丈夫觉得：咱们女儿好好的，怎么到他那就什么问题都有了？他这是在贩卖焦虑啊！
和同龄宝妈聊天，最怕听到的就是她们怎么督促自己的孩子学习、给孩子报了多少兴趣班，单在聊天现场，就恨不得赶紧回去给孩子多报几个班，拔苗助长。
这些都是比流行性感冒还要可怕的——流行性育儿焦虑。不少育儿大V经常在自己文章里贩卖这些焦虑，仿佛今天你不这样做，孩子将来就会变成某种极端分子。
这些焦虑最大的作用就是让你变得更焦虑，然后把这种焦虑转嫁到你的孩子身上。
“我当然知道给孩子报太多辅导班，他会很累，可是别人都报了，他不报，岂不是要落后了？”这其实是家长没有厘清自己的职责所在。孩子会不会考试，懂不懂一些知识点，需不需要补课不是应该孩子说的算吗？岂是看别人报名了就跟风报名的？
一、临时抱佛脚的学习治标不治本。
隔壁家老王，每天晚上和媳妇到小区楼下散步，孩子在家写作业，“写作业是他的事，又不是我的事。我帮不了他学习，就像他也帮不了我工作一样。各司其职，自己负责自己那块。”
有的家长天天跟在孩子身后，追着赶着督促孩子学习，孩子学习的源动力就是“不学习，我妈会骂我”。除了妈妈能一直跟着孩子大学毕业，否则在学业的最后一公里，孩子极有可能掉链子了。
二、有需要时请说话。
在《亲爱的小课桌》中，老师辅导孩子家庭作业的方法就是——先自己写，不会的最后集合在一起再问老师。不要这个字不会，问下老师，那道题不会，问下老师。
授人以鱼不如授人以渔，在孩子一年级时，孩子不识字，有的家长上来就挨个字教孩子笔顺和正确读音，可有的家长却知道教孩子使用查字典，不会的自己查，这样印象也深刻。同理，英文单词也是这样，一定要先教会孩子学习方法，而不是单纯教孩子一样东西。
三、帮孩子分析试卷。
家长除了要教孩子学习的方法，还要帮孩子分析。比如，孩子一份试卷，错在哪里，错的原因是什么，接下来要怎么改进。这些都是四两拨千斤的方法，以问题为导向，帮孩子敏锐地发现问题，解决问题，更上一层楼。
孩子的学习成绩不是一蹴而就，也不是家长今天抓一抓就可以上去的，而是一个日积月累的过程，需要家长从小给孩子日常的点滴灌溉。
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