梁启超的育儿良方，情感优先于教育，生活不可太舒适

说起历史上的梁启超一家，让人为之惊叹的，便属他的教育和子女成就。

他一生有九个子女，分别是思顺、思成、思永、思忠、思庄、思达、思懿、思宁、思礼，其中梁思成、梁思永、梁思礼为梁家的三院士。而他的其余几个子女也个个成就非凡，是各自领域的佼佼者。

九个子女都能取得如此的成就，跟梁启超的教育有着很大的关系，甚至于形成了著名的梁氏家风，启迪着后人的教育方式。

梁启超的教育方法里，最为重要的便是“情感优先于教育”。

一、以情维系，以爱沟通

在孩子的成长里，情感上潜移默化的熏陶，比死板的教育方法更为重要。这也是梁启超所看重和提倡的。

“古来大宗教家大教育家，都最注重情感的陶养，老实说，是把情感教育放在第一位。”

他重视孩子的教育，却从不是盲目严格的父亲。相反的，在教育上，他十分重视情感。由于条件的局限，梁启超很喜欢给孩子写家书。

在这些信件里，没有严厉的指责和训斥，也不会专制的强加自己的意愿，而是和孩子在平等的交流。字字句句之间，都是自己的拳拳父爱和谆谆教诲。

梁启超总是循循善诱，将自己对于孩子的深情和期望娓娓道来，以情动人。

梁启超很尊重孩子的独立，遇到事情也总是商量的语气，征求他们的意见。“你们的意思怎么样呢”、“你们愿意吗”、“最后的决定在你们自己”，平时的交流，都是如此的平等，又重视培养孩子独立的思考，自然也形成了和谐融洽的家庭氛围。

平时称呼孩子，也是“大宝贝”，“小宝贝”和“大孩子小孩子们”，充满了浓浓爱意，让人动容。

在家庭里，每个成员都是平等的，并没有过多严格的规定。孩子们也可以自由活动，无论是用餐还是游戏，都十分轻松。

二、以身作则，善养爱国之心

父母的以身作则，对于孩子的教育十分重要。

梁启超很重视子女的传统道德培养，他深知自己的言行将是孩子人生道路上的明灯。

他说：“我自己常常感觉我要拿自己做青年人的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又相信我的孩子们，个个都会受我的遗传和教育，不会因为环境的困苦或舒服而堕落。”

这种身体力行的方法，最容易将优良的品格和道德传授给子女，教会他们为人处世，与人相处的道理。

子女的爱国教育也是如此。梁启超一生都在践行自己的爱国主义，为国家和民族命运奔波劳碌。

他常对子女说：“毕业后回来替祖国服务，是人人共有的道德责任。”

在父亲的影响下，九个子女从来不忘爱国之心。他最小的儿子梁思礼为了国家的发展，经历的许多磨难，却从未动摇过。

梁家的身份和地位，算得上豪门之家。而梁启超却教育孩子一定要勤俭节约，生活不可太舒服，否则会消磨人的斗志。要以寒门的标准要求自己。

同时告诉孩子，自己以“寒士”的标准要求他们，并不是说贫穷，而是要养成节俭勤劳的平格，做到精神上的富有。

三、教育事业，全在唤起趣味

都说“兴趣是最好的老师”，只要找到孩子真正热爱的东西，就能培养学习的兴趣和动力。

梁启超也十分看重这一点，他自己本身就是一个“趣味主义者”。

对于孩子的教育，他说：“趣味是生活的原动力，趣味丧掉，生活也成了无意义。”

在演讲会上，他也说，“假如有人问我，你信仰的是什么主义？我便答到：我信仰的是‘趣味主义’，假如有人问我：你的人生观拿什么做根坻，我便答到：‘拿趣味做根坻’。”

梁启超九个子女，所从事的领域各不相同，也就是兴趣的引导。

在梁思庄上大学时，梁启超得知他的兴趣并不在生物后，立刻写信告诉思庄，要遵从自己心中的爱好，不要因为自己的意见而有所负担。

正是因为父亲的这封信，后来的思庄成为了一名图书馆学专家。

梁启超认为“教育事业从积极方面说，全在唤起趣味；从消极当面说，要十分注意不可摧残趣味。”

他十分反对千篇一律的教育方式，反对给每个孩子灌输同样的观念。在梁启超的心目中，这种灌输的千篇一律无疑是摧残孩子的趣味，不利于学习。正因如此，他常常教导子女，要劳逸结合，切不可死记硬背。

综上，梁启超的育儿观，无非是用自己的言行，为子女树立榜样，同时重视情感教育。在这一思想的指导下，才有了梁家子女传奇的成就。