儿童阅读困难：父母需要知道的一切

14岁的珀西（Percy）在英格兰长大，除了读书外，几乎在学校的各个方面都表现出色。他似乎无法使页面上的文字有意义。同样，居住在塔尔萨（Tulsa）的7岁小女孩菲奥娜（Fiona）在辨认猫和猫等简单单词时遇到了麻烦，每当她试图学习拼写清单时都哭了，并抱怨肚子疼，因此她可以从学校早点回家。

这两个孩子被海洋相隔了123年，但都在相同的条件下挣扎：诵读困难。1896年，珀西（Percy）是医学文献中描述的首批与“单词盲”作斗争的患者之一，菲奥娜（Fiona）于2019年接受了评估。幸运的是，对于她和美国其他数以百万计患有学习障碍的孩子来说，我们现在比珀西时代对如何识别阅读困难并教会孩子们成为自信的读者了解得多。

耶鲁大学阅读障碍与创造力研究中心联合主任，新近出版的《克服阅读障碍》的作者医学博士Sally Shaywitz表示：“我们对阅读障碍的理解有了长足的进步。”“科学的进步增加了我们几年前难以想象的知识。”研究证明，及早发现问题至关重要。为从幼儿园开始的孩子提供特殊支持是从一年级开始的效果的两倍。即使您的孩子距离学习阅读尚有几年的时间，重要的是要知道要注意什么以及如何提供帮助。

我们中的许多人对阅读困难有误解，认为它是由视力问题引起的（不是），或者向后写信是这种情况的特征（同上）。不能将其归因于懒惰，孩子们也不会只是懒惰而已。简单来说，诵读困难是很难将字母附加到口语中。这就是为什么教孩子阅读的典型方法（鲍勃初学者的书着重于字母声音和拼音工作表，可以帮助大孩子拼写单词）成为患有阅读障碍者的绊脚石。他们很难将一个单词分解成声音部分（音素），并且难以理解ph听起来像f。占所有学习障碍的80％至90％的阅读障碍症也具有遗传成分，因此患有阅读障碍症的父母的孩子比其他孩子更有可能出现残疾。

神经影像学已经表明，阅读障碍儿童大脑中的系统无法有效地将单词的外观与发音联系起来。与神经型儿童相比，儿童还依赖于大脑的不同部位来处理页面上的印刷品。这些替代路线仍然可以使用，但是就像绕过陌生社区的弯路一样，它需要更多的精力，注意力和时间。

您是发现早期征兆的最佳人，甚至在您的孩子学习ABC之前。Shaywitz博士解释说：“年幼的孩子们可以将单词分开，并且因为发出的声音而理解蝙蝠和坐韵。”患有阅读障碍的孩子不会继续这种联系，因此，如果您的学龄前儿童在押韵或记忆歌词方面遇到困难，请寻求帮助。

在上小学的时候，孩子们可能会抱怨上学，执行远程学习任务或做家庭作业，而且随着年龄的增长，他们会拒绝大声朗读，而在朗读不熟悉的单词时会遇到麻烦。

您孩子的老师也应该注意一些不对劲的迹象。除了跟踪孩子的阅读进度外，学校还应该早在幼儿园就评估阅读障碍的迹象。如果您的孩子的学校没有上学，或者由于大流行而难以进行测试，请与校长联系。（通过电子邮件复制您的孩子的老师，这是一个好主意，因此，如果学校没有为您的孩子提供所需的支持，您可以进行书面记录。）放映通常只需要几分钟，就可以测试诸如孩子说出一句废话的能力。

“当您对孩子进行早期评估和诊断时，可以帮助他们喜欢学校并保持自信，”德克萨斯大学奥斯汀分校特殊教育教授，梅多斯预防教育中心执行主任莎朗·沃恩博士说。风险。

不过，不幸的是，患有阅读障碍的孩子通常直到三年级或更晚才被学校识别。如此常见的问题又怎么会如此频繁地被遗漏呢？Shaywitz博士说：“教师常常没有最新的研究成果，”根据对1,350项调查的调查，只有六分之一的通识教育教师感到非常愿意教给轻度至中度学习障碍的学生。美国的公立学校教师加重了当前远程学习的限制，这种情况容易被忽视。

如果阅读障碍妨碍您孩子的学业，则他们有资格在学校获得额外的支持。沃恩博士说，没有“治愈方法”，而且承诺快速修复的治疗方法很少能提供。但是，已经显示出各种方法和程序可以提高儿童的阅读能力，并且它们都强调教导阅读障碍的孩子如何读出小而简单的单词，然后将大单词分开，并记住视力单词。家长和学校可以一起工作-通过阅读练习，并通过确保孩子们不会因为花太多时间在功课上而感到筋疲力尽-为孩子提供所需的支持。例如，当菲奥娜（Fiona）获得一对一的阅读帮助时，她开始追赶同学。

但是，由于各州法律的不同，对读写障碍的误解（即使是在教育工作者之间），以及对人员配置和预算等其他方面的关注，导航系统也会造成混乱。底线：联邦残障人士教育法案专门涵盖了阅读障碍，有些州还制定了更详细的法律，规定了儿童应享有的权利。

通常，在非个性化教育计划（IEP）或504中定义为孩子提供的住宿。它可能包括诸如在测试中花费更多时间，口头表达而不是书面指示以及与专家进行一对一或小组会议之类的事情。Shaywitz博士说，这些调整允许学生展示自己的能力，而不是他们的残疾。

专家，老师和父母共同努力，以定义这些具有法律约束力的文件。考虑让学习障碍者倡导小组的朋友或代表参加与您的会议，做笔记并提出问题。

通常，有特殊需要的孩子的父母不会意识到有多少可用的资源。大流行使许多孩子错过了更多机会。（最近的一项调查发现，自大流行开始以来，有40％的有特殊需要的孩子根本没有得到任何额外的支持，只有20％的孩子正在获得他们应得的所有服务。）如果您不同意教育者的计划，或者您的疑虑没有得到解决，则表示您有权利大声疾呼。您可能会说：“我们都希望为孩子的教育做出最好的决定”，并从那里建立共识。

如果您的孩子被确诊，请记住阅读困难的人还有其他优点。研究表明，许多诵读困难的人特别擅长发现错位的事物（他们显示出与大空间的快速测量有关的大脑部分更多的活动，这项技能对于发现侦察线索或天体物理学家很有用）找到一个黑洞）。一些组织专门招募有阅读障碍的人。一家英国情报机构在其反恐工作中奖励阅读困难的人才。无论您的孩子长大后想要做什么，阅读障碍都不必限制他们。Shaywitz博士说：“您是他们的冠军。分享您对他们成功的信心，他们将会成功。”

对抗阅读障碍的耻辱

一些家长和学校不愿评估和诊断孩子，因为他们担心标签会永久性地使他们退缩。但是，孩子们发现他们做不到同龄人可以做的事情，这使倡导和教育的非营利组织“由诵读困难症”引起的研究使十分困难的诵读困难症患者中有十分之九感到焦虑，压力或尴尬。五分之四的阅读障碍者说，最终了解他们的残疾有助于他们在学校及以后的事业中坚持不懈。“焦虑来自于不了解，” Sally Shaywitz博士说。“最重要的是告诉孩子们，‘你有什么名字，很多非常聪明的人都有这个名字。您可能是一个缓慢的读者，但您不是一个缓慢的思想家。’”患有诵读困难症的名人，例如凯拉·奈特莉（Keira Knightley），胡比·戈德堡（Whoopi Goldberg）和蒂姆·特博（Tim Tebow），也可以帮助孩子们展现自己的美好未来。

这篇文章最初出现在《父母》杂志2021年1月号，名为“关于阅读障碍的新思维”。想从杂志上得到更多？在此处注册每月印刷订阅

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