为什么艺术和创造力很重要

您的学龄前儿童正在用多种颜色进行快速的手指绘画。为了鼓励自己，你问她：“你在做什么？”她耸了耸肩。直到您提到它，她都没有想过。

布鲁克林创始人艾米·杨（Amy Yang）说，小孩子们是当下的主人，他们喜欢在纸上涂抹油漆时的感觉，在洒上闪光时的感觉，甚至画笔穿过页面时发出的柔和声音。设计实验室，一所面向儿童的艺术学校。

与年龄较大的孩子和成年人不同，大多数幼儿和学龄前儿童对自己的工作并不自觉，也不专注于制造成品。纽约市教堂街音乐与艺术学院联合创始人兼执行董事丽莎·埃克伦德·弗洛雷斯（Lisa Ecklund-Flores）说，父母很难接受这一点。但是放手，让孩子们享受创造的过程，可以收获巨大的回报。她说：“从长远来看，如果让孩子们表现出来，他们会变得更好。”

为什么是艺术？

培养创造力不仅会增加孩子成为下一个毕加索的机会。埃克伦德·弗洛雷斯（Ecklund-Flores）说，您还可以帮助他在心理，社交和情感上发展。初级艺术的作者玛丽·安·F·科尔（Mary Ann F. Kohl）认为，创造艺术可以提高幼儿以多种方式进行分析和解决问题的能力：这是过程，而不是产品。

当孩子们操纵画笔时，他们的精细运动技能会提高。通过计算碎片和颜色，他们学习了数学的基础知识。当儿童尝试材料时，他们会涉猎科学。也许最重要的是，当孩子们在创作时感觉良好时，艺术有助于增强自信心。那些能够尝试和犯错误的孩子可以自由地发明新的思维方式，而这种思维方式已经远远超出了工艺室。

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激发创造力的6种方法

在曼哈顿儿童博物馆教育副主任莱斯利·布什拉（Leslie Bushara）的建议下，培养注重工艺的艺术。

准备一团糟。Bushara建议，设置一个艺术空间，让您的孩子可以自由进行实验（变得凌乱！）。在厨房桌子上方或车库中扔一块抹布或报纸。如果天气允许，让孩子在外面画画。避免指示方向。不要告诉孩子要做什么或怎么做。Bushara建议，不要说“画彩虹”，而是要鼓励她“使用不同类型的画笔和纸来混合颜色，进行实验”。特别讲艺术。与您的孩子谈论他的作品时，请在评论中尽量做到准确。例如，布什拉（Bushara）建议不要夸奖，而是说：“我看到您使用了很多紫色。你为什么选择那种颜色？”探索您的孩子的过程。鼓励谈论孩子艺术的最好方法通常是说：“告诉我你的作品”，或者问：“你玩得开心吗？”不要和你的孩子一起画画。布什拉警告说，当父母在年幼的孩子素描时画出具有代表性的东西时，会使他沮丧。她说：“最好靠近他，让他知道你对他的艺术创作感兴趣并给予支持。”随它去。当孩子完成一个作品时，不要建议增加或更改，Bushara建议。对于孩子来说，重要的是要感觉到自己创建的内容就足够了-即使只是页面上的一个点。当今提升创意的20种方法

新鲜艺术创意

这些由美术教育家发起的项目不仅可以用记号笔或蜡笔涂鸦，还可以鼓励孩子们享受制作艺术的过程。

自然安排向孩子展示自然物体，例如松果，石头，棍棒，树叶和贝壳，以及一块伸展的空白画布。让她选择并在画布上安排各种图案和设计的自然材料。

—印第安纳波利斯儿童博物馆的幼儿教育主任凯茜·索瑟兰（Cathy Southerland）

剃须膏画布将剃须膏喷涂到饼干薄饼上，并加入几滴食用色素。让您的孩子混合颜色并在泡沫中进行设计。

—印第安纳波利斯儿童博物馆的幼儿教育主任凯茜·索瑟兰（Cathy Southerland）

被发现物体的版画拿走日常物品（瓶盖，​​木头块，切好的纸板，水果和蔬菜切片，软木塞，海绵，记号笔盖），让4岁以上的孩子将它们浸入可洗涂料中，然后将其浸入泡沫托盘中。使用对象进行独特的打印。

-布鲁克林设计实验室的创始人艾米·杨（Amy Yang）

包装花生雕塑将一个包装“花生”（可生物降解的玉米淀粉制成）的末端稍稍弄湿，然后粘在另一个包装上，以建造高耸的螺旋塔和精美的形状。

—曼哈顿儿童博物馆常务理事安德鲁·阿克曼（Andrew Ackerman）

5个面向幼儿的超级简单艺术项目

终极艺术品供应清单

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