16至18个月的宝宝：婴儿语言发展

第一句话

要求您的小孩为您带来她最喜欢的玩具，她会愉快地履行义务。告诉她你要去操场，然后她冲到前门。提醒她现在是上床时间，当她躲起来的时候，你可能会引起相反的反应，但同样是确定的。

到16个月为止，很明显，即使她自己的谈话仍然依靠胡言乱语，您的孩子也能理解您所说的大部分内容。这种掌握口语的能力-一种技能专家称为“接受语言”的能力-是迈向天才的第一步。自从她第一次在子宫中听到您的声音后，您的宝宝一直在磨练自己的接受语言技能。现在，她将在第二年的大部分时间里致力于完善这种接受语言的能力，存储词汇量，并吸收语法的许多繁琐规则。

为什么语言要花这么长时间学习？从对话式爬网到将思想，观察和情感转化为文字所必需的语言飞跃，绝非易事。另外，语言习得要求强化语法和语法规则，并弄清楚如何应用它们。

与大多数发展里程碑一样，“在幼儿语言发展中有很多被认为是正常的现象，”达拉斯贝勒大学医学中心的儿科医生Greg Sonnen医学博士说。“有些幼儿可能只说两个字，而其他幼儿则在16个月之前讲十几个或更多。不过，他们的发音技巧不是很好，而且很多时候一个单词只对爸爸妈妈有意义。”

标签

您的孩子所学的第一个单词几乎肯定会成为他的世界中人，动物或其他事物的标签。他将学习单个单词或简短短语，每个月平均会新增一两个新单词。然后，突然之间（通常是18个月，尽管可能会迟早发生），您的孩子将经历专家所说的“语言爆炸”，这是他每天使用多达10个新词的基础。

一旦您的孩子掌握了几句话，他就会开始努力以更准确地传达自己的想法。首先，他将通过变形来做到这一点。例如，他可能大喊：“猫！”当猫开始在您的花盆中挖洞时，因为他已经看到您也这样做了。

词汇量不断增长

最终，您的孩子会想出如何将不断增长的词汇用短句表达的方法，纽约北部Cazenovia学院的教育和儿童研究主任Stephanie Leeds博士说。您的孩子不会介意介词或冠词等无关紧要的单词。那些会稍后再来。现在，例如，抓到家猫在花盆里挖的小孩可能会说：“坏猫！”

这些早期句子被专家称为“电话演讲”，通常由两个词组成。尽管简短，但这些句子代表了您的孩子与他人之间交流的新高度。例如，他可能跑到窗户前大喊：“爸爸回家！”当他听到父亲在车道上的车声，或大喊时，说“摇摆！”当他看到操场时。

考虑到大多数幼儿的以自我为中心的天性，经常会判处早期句子。你的小独裁者会大喊：“多喝牛奶！”或者，“查找泰迪！”当他测试自己的新能力，使他的每一个需求都知道。有些单词起初可能不正确-您的孩子可能会称呼狮子或斑马“狗狗”，因为它们都有四只脚，皮毛和一条尾巴-但单词顺序几乎总是正确的。如果您的女儿说“看公共汽车”，那可能意味着她对看公共汽车感到兴奋。但是，如果她叫“公共汽车，看看”，则最有可能意味着她希望您来看看公共汽车。

从父母开始

毫不奇怪，研究表明，父母从婴儿期开始就与他们说话，使用各种单词并对他们的说话努力做出积极反应的孩子，很可能会发展出最好的语言能力。请记住，父母担心孩子的语言发展是正常的。索恩博士说：“毕竟，我们都认识一个认识的人，这个人有一个孩子在十二个月时背诵莎士比亚。”但请放心：即使您的孩子说话似乎比其他人慢，只要他能听周围的谈话，似乎能理解大部分内容，并通过面部表情和肢体语言进行交流，他可能只是在准备与他人交谈他自己的节奏。

Sonnen博士说：“大多数孩子在学前班就已经掌握了语言技能。”在那之后，您可能很难听到您的小朋友不断的chat不休。

第16个月：爬楼梯；模仿别人用蜡笔涂鸦（或她能找到的其他任何东西！）；理解您所说的大部分内容；翻书的页；做一件拼图；堆叠两到三个块。第17个月：展示对人和地方的记忆；一杯饮料；走上台阶。第18个月：形成两个单词的句子；指向所需的对象；在帮助下刷牙。

相信魔术

“在16到18个月之间的某个地方，幼儿会从模仿他人转变为象征性玩耍，”纽约北部Cazenovia学院教育和儿童研究主任Stephanie Leeds博士说。“这意味着他们具有想象力和认知能力，可以假装一个物体代表其他东西。”

您的孩子在爬行时可能像狗一样吠叫，或者使用洋娃娃模仿别人。他会在他的头上放一个碗，坚持说这是一顶新帽子，或者用一根香蕉作为电话。

您孩子的假装游戏是将来学习的基石。利兹指出：“阅读和写作都是关于符号表示的。”“因此，这种想象能力是必不可少的发展步骤。”

来自儿科医生：医学博士Sara DuMond

问：您知道您的孩子可以说几句话？

答：我们将在您的孩子接下来的几次体检中问您这个问题，因此请确保您在家里注意正在发生的事情和正在说的事情。在这个年龄段，大多数孩子的词汇量为10到15个单词。而且，只要您能理解这些单词就没关系-我们仍会数着它们，您也应该如此！

回忆

《记忆的最后一个里程碑是口头回忆》，《那里发生了什么？》的作者Lise Eliot博士说。生命的头五年如何发展大脑和思维。孩子们几乎会说起话，便会开始提及记忆中的事件，并且“在幼儿和学龄前期，口头记忆力得到了极大改善”。有些孩子甚至可以描述婴儿时期的事件，证明语言并非像以前所认为的那样是存储记忆的先决条件。

但是，埃利奥特博士强调说：“尽管不需要记忆来表达语言，但语言在使记忆持久中起着关键作用。”一旦孩子发展了语言能力

为了创造叙事，他们可以“将自己的个人回忆放入时间，地点和因果关系的框架中，以确保他们的记忆能够幸免于从童年到晚年的过渡。”

霍莉·罗宾逊（Holly Robinson）和她的五个孩子一起住在波士顿以外的地方。

最初发表于2007年3月的《美国婴儿》杂志。

此处的所有内容，包括来自医生和其他卫生专业人员的建议，都应仅作为参考。如果您对自己或他人的健康有任何疑问或问题，请始终寻求您自己医生的直接建议。

美国宝贝