来自佛山的“天使妈妈”，荣获全国道德模范提名奖！

17年来，面对不幸，她没有感叹命运的不公，而是用无私母爱把先天失明的双胞胎女儿抚养成才。

9年来，她将家庭之爱延伸为社会大爱，兢兢业业投身特殊教育事业，为佛山普教融合之路探索作出卓越贡献。

她就是全国道德模范提名奖获得者，佛山市南海区西樵镇中心小学科研主任、特殊教育教师陈燕梅，被誉为为折翼的特殊儿童修补翅膀的“天使妈妈”。

噩耗来袭坚强起身

“就算为了老人家我们也要挺过去！”

陈燕梅的三个女儿。

天有不测风云，人有旦夕祸福。陈燕梅生命的转折点发生在2004年。

当年5月，陈燕梅的双胞胎女儿出生。7个月就早产的她们，出下来只有2斤多，一直在医院ICU里治疗了30多天才出来。看着孩子一天天长大，初为人母的陈燕梅沉浸在喜悦与忙碌之中。

当时她和家人都不知道，早产儿因为救治时一直吸氧，氧气浓度难以控制，是有可能会因为氧中毒造成视网膜病变的。

直到孩子出生快6个月，在体检中被医生告知：双胞胎女儿有着先天性视网膜缺陷，她们的双眼见不到这个色彩斑斓的世界。

这个噩耗如同晴天霹雳，劈得一家人的心支离破碎。

“我的孩子眼睛圆溜溜，又会转，怎么可能看不见呢？！”陈燕梅不相信！

镇里医院说不行就到区里，区里说治疗不了到市里，最后还到省里找专家，她和家人带着孩子不断跑医院，可得到的答案都是孩子的疾病已经发展到窗口期第三、第四期，即便做手术，也只能通过整形保住眼球，复明的机会没有了。

得知他们为了治病四处奔波，一位专家医生直言不讳地说，以现今的医疗技术无法治愈这个疾病，“与其你们花时间在医疗上，不如好好培养孩子。”

“当时我完全是蒙的。”陈燕梅说，从医院出来，她抱着其中一个女儿走在最前头，越走越快、越走越快，丈夫陈锦锋抱着另一个女儿紧紧追着她，不断喊着她的名字。

“回头看到的那一幕我永远记得：我的老公追上我了，我们两人的父母、4个老人家在后面追着他，他们的脸色很沉重、很沉重。我当时切身感觉到，他们身为我们的父母，看到我们的伤心和痛苦，心里要比我们更难受。”

这一刻，痛苦被陈燕梅封印起来，她痛下决心，告诉自己、告诉丈夫：“就算为了老人家我们也要挺过去！”

不畏艰难用爱哺育

“她们有权利像普通孩子一样生活！”

陈燕梅一家五口外出游玩。

虽然两个女儿眼睛看不见，但值得陈燕梅庆幸的是：女儿们的听力没有问题。她和丈夫达成一致共识，要给女儿们正常的生活。她上网找资料，加入多个盲童家长群，学习教养女儿们的特殊育儿知识。

“我一直觉得她们有这样的权利，跟普通孩子有同样的生活。”陈燕梅说。她认为，普通人群体里很多是她们学习的榜样，也只有多跟普通人融合在一起，她们才知道怎么跟普通人相处，才能更好地融入社会。

因此从双胞胎女儿牙牙学语、蹒跚学步开始，陈燕梅用爱哺育先天失明双胞胎女儿成长，并不因为女儿们的特殊而娇惯他们，而是鼓励她们自己动手；也不会害怕异样的目光，不带她们去感受外面的世界。

两个孩子跟普通孩子一样，到了该学什么的时候就学。但因双目失明，学习起来肯定要相对慢一些。陈燕梅耐心地一遍遍讲解，带她们摸索、体验，不厌其烦。她还在家里优化家具摆放，鼓励姐妹俩学会借助摸家具找位置。

两个孩子像一颗穿破岩石的种子，开始以喜人之姿萌芽、生长。到她们快3岁时，已经能自己上厕所、洗手、吃饭、午睡，比很多同龄普通孩子还强。

2007年，陈燕梅找到一所普通幼儿园，说明孩子的情况，并提出自己做好了陪读的准备等计划，很幸运的是园长答应让她试试。结果女儿们非常适应幼儿园生活，陈燕梅只是陪了一个上午，就被老师“劝退”了。

如今在生活上，姐妹俩已经完全可以像正常人那样洗衣、做饭、搞卫生。每逢暑假，陈燕梅和丈夫都会带上孩子们外出旅游，即便到了陌生的酒店房间，给她们讲解一下物品摆放位置，她们也可以很快地自如生活。

姐妹俩深深地爱着妈妈，陈燕梅记得，有一次自己工作较晚，当她打开家门时，已看到双胞胎女儿做好饭菜，摆放好碗筷，双双坐在餐桌旁安静地等着她回来吃饭。

那一刻，陈燕梅热泪盈眶。

陈燕梅与三个女儿在一起。

正面鼓励传递快乐

“我相信我的女儿只要努力一定行！”

人生不只有衣食住行，更应该是多姿多彩的。虽然家庭算不上宽裕，陈燕梅积极培养女儿们的兴趣爱好。希望她们可以通过学习，认识大千世界。

4岁时，陈燕梅发现两个女儿对音乐节奏有着不错的感觉，于是萌生了让她们学习钢琴的念头。起初，琴行老师从来没有教过失明的学员，有点畏难。但陈燕梅坚定地说：“我们会比普通人付出几十倍努力来学习，我相信我的女儿也一定行！”在开始练习的那段日子，陈燕梅除了工作、家务、定期送女儿们去琴行练琴外，每天都陪着女儿在家里勤奋练琴。

几年后，女儿们的钢琴水平遇到瓶颈期，无法一下子越过去，陈燕梅还带她们参加比赛、看钢琴演奏会、看有关的电影，鼓励她们坚持下去。

后来她们又学古筝、游泳、瑜伽、象棋，陈燕梅都带领她们大胆尝试。

陈燕梅的一对双胞胎女儿在练习瑜伽。

受陈燕梅教育理念的影响，姐妹俩也养成了自信、开朗的性格，磨练了一股子“我自己能行，你不让我做，我偏要做点样子”的韧性。在她的悉心培养下，姐妹二人获得了广东省器乐大赛古筝演奏一等奖、广东省诗歌散文朗诵一等奖。2016年，姐妹俩参加了郎朗音乐会琴童选拔赛并成功晋级，得到了著名钢琴家郎朗奖励的一架钢琴。她们的故事也感动了在场所有人。

陈燕梅一家人与著名钢琴家郎朗合照。

从小到大，姐妹俩的学习成绩一直不错。她们小学入读佛山启聪学校，中学入读了广州启明学校，2020年中考，还成功考入了该校校本部普通高中班。如今读高二的她们，勇敢地选择参加普通高考。

让陈燕梅夫妇欣慰的是，她们不但心怀学业的梦想，还有着一颗善良的心。待人真诚，懂得感恩、乐于助人、勤劳节俭。饭后会抢着洗碗，天气变化时会打电话提醒长辈添衣，碰上邻居总能聊几句，一次还主动提出要参与爱心捐款。

义无反顾投身特教

“再苦再累，看到他们的进步就觉得一切都值得”

陈燕梅。

流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强。

在照顾和培养女儿的经历中，陈燕梅总结出自己有关特殊教育的经验。2012年9月，她毅然从西樵镇中心小学普通班的语文老师转任学校特殊教育岗位。

当时学校特教班只有1个班5名学生，没有专业老师，也没有特别专业的课程。很多学生家长对孩子也没有学业要求，更多的把特教班当作“托儿所”一样。

面对完全陌生的工作领域，陈燕梅再度拾起课本，跑到广州、上海、重庆、江苏等融合教育实践的先进地区学习。认识了同行，她就跟人家约课，自己开车带着特教班老师到附近学校观摩。慢慢地在理论和实践中积累了丰富的经验。

陈燕梅经常参加学习培训。

2013年，陈燕梅开始探索高尔夫音乐在智障儿童身上的应用研究。当时班上学生小彪（化名）因为智力障碍，身体发育迟缓，有睡眠障碍、挑食。但在教学中，陈燕梅惊喜发现她节奏感很强，于是鼓励他参加学校艺术节，她还特意跟学校申请经费，让小彪免费到琴行学习架子鼓2个月，真的成功地完成了节目表演，师生和家长都感到很受触动。此后，小彪家长让他继续学习架子鼓，没想到孩子变得睡得好、吃得香，各方面发展都进步了。2020年，他成功考到佛山市启聪学校的职业预备班，再读1年就可以读职业高中。

由于陈燕梅的不懈地努力，西樵中心小学特教班目前发展到2个班22名学生。他们中有罹患孤独症、智力障碍等各种疾病的特殊儿童，从7～17岁不等。

陈燕梅与特教班师生在一起。

学生小亮（化名）在2016年来到学校特教班就读，当时他因为多动、暴力、智力低下等问题，一度引发家长和原来学校之间矛盾，造成了比较恶劣的影响。到了特教班之后行为也比较失控，踩烂沙发、打烂同学眼镜等事件时有发生。

陈燕梅从每天早上将自己的早餐分给他一半入手，拉近心理距离，又通过耐心谈心和正向激励，让小亮发现了自己动手能力的长处，主动承担打扫庭院的任务。每每见到小亮的父母，陈燕梅都会当面表扬小亮的进步，沐浴在阳光中的小亮开始向好的方向成长。2019年教师节，小亮把一幅画有一棵大树和树下几朵七彩小花的画送给陈燕梅。“大树是陈老师，小花是我们。”小亮断断续续地说。

陈燕梅惊讶之余，感动地留下了眼泪。

“再苦再累，看到他们的进步就觉得一切都值得。”陈燕梅说。

大胆创新普特共融

“不抛弃不放弃，每个特殊孩子都是我的孩子”

陈燕梅分享特殊教育交流经验。

从最初的“拿来主义”到现在，陈燕梅带领西樵中心小学不断走出了自己普特融合的特殊教育路子。

在主管特教工作的9年来，西樵镇中心小学普特共融团队有效开展特教班学生与普通班级学生的融合活动，例如通过简单的音乐游戏、升旗、做早操、打扫卫生等活动，构建特殊孩子的自信心与普通孩子的爱心。

陈燕梅带领特教班孩子们参加植树节活动。

陈燕梅重视教学科研，积极做好各级各类课题研究的常规管理与指导工作，自己也主动承担区级以上的多项规划课题，带出了一支特教专业攻坚团队。

近年来，陈燕梅越深入深入特殊教育，越发现家长工作的重要性。她在教学和调研中发现，一些家长还是采取错误的教育方式，不愿意带特殊孩子走出家门，更误认为“他们不能够做些什么”。

这也导致仍有不少身患疾障的学龄儿童失学在家，长期与外界脱节。一些孩子尽管在学校上学，也没有得到学校和家庭的正确教育。这些特殊的儿童，就象折断翅膀的天使一样，生活在阳光温暖不到的地方。

为了改变这种现实困境，2018年陈燕梅组建“普特共融小组”，发动学校老师、厂企热心人士共同关注特殊儿童，扩大特教力量，从1名教师的特殊班发展为百人关爱特殊儿童的团队。通过每月开展不同形式活动，鼓励家长带着孩子走出家门，多接触社会发展动态，多了解特殊孩子未来就业发展方向。

特教班里的小雨（化名）就是陈燕梅从市场上“捡来的孩子”。15岁之前，她没有读过书，每天游荡在家人经营的菜档口。陈燕梅偶然发现后，主动找到小雨的爸爸，可是等到开学了还没见到人，陈燕梅又带着学校老师二次找上门。2019年，小雨爸爸参加了“普特共融小组”开展的探访工厂活动，看到一名智力低下的特殊工人熟练操纵车床，听到企业老板讲述疫情时候靠该工人把整个工厂车间运作下去，心态发生了大转变，后悔没有教育好女儿，开始积极配合学校工作。

陈燕梅对特殊儿童进行综合评估。

现在除了特教班学生，陈燕梅还负责为全镇在普通学校随班就读10多名特殊儿童进行教学教育指导工作。时常有家长慕名而来，近年来，陈燕梅平均每年约见20多个特殊儿童进行综合评估，指引家长解决孩子的康复与读书的问题。

“不抛弃不放弃，因为她们都是我的孩子。”在陈燕梅的心中，没有不好的孩子，只有不好的教育，她把特殊儿童当成自己的孩子，用心用情修补折翼的翅膀，让他们成为对社会有用的人才，重振信心展翅翱翔，点亮不幸家庭的希望之光。