孩子审题总漏字，考试前妈妈在他手上写下一行字

“ 买 一 支笔，16元，买一整盒120元(每盒有8支)。哪种买法价格便宜?便宜多少元?”这是一道小学生的数学题，这道题中有两问，然而在答题时，有一部分孩子只答了第一问，第二问没计算，也没答。采访中，不少家长反映，孩子有读题不清、审题不严的问题，老师们也表示，学生审题能力是他们最苦恼的事之一。

孩子“马虎”原因不少

古有“岳母刺字”，今有“亲妈题字”。明明会的题，可孩子就是不得分，问题就出在审题不认真上。于是乎，有妈妈在考试前千叮咛万嘱咐：认真读题、用手指着读、一个字一个字地读、多读两遍……有妈妈直接在儿子手背上“刺”了5个大字“题目看两遍”。

“同样的题，只要大人帮着读一遍题目或者让他自己再多读两遍，这些题完全可以做对。”一位家长吐槽道，都说辅导孩子写作业是在“渡劫”，老师哭笑不得，家长鸡飞狗跳，着实不假。

“确实有很多同学会出现这种情况。”济南市优秀教师、济南市黄台小学教研中心主任张萍表示，很多家长把这些情况归结为孩子马虎，仔细想想，造成孩子“马虎”的原因真的不少。一是识字量少，不会读。二是理解力不强，读不懂。三是审题、做题能力不高。

审题是挖掘信息的过程

张萍表示，平时的教学中，经常会听到“面对已经做过好几遍，讲了好几次，强调好几回的题，学生怎么又错了?”的疑问，因此，在小学的学习过程中，审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节。无论解决什么问题，都离不开审题，可以说，审题是解题的基础。

“审题，即看清题目，理解题目所表述的意思。”张萍说，从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。

同时，审题过程是挖掘信息的过程，也是迁移信息的过程，它是对问题所含信息的提取、组合、加工和表达的过程，只有通过细心、认真地观察，抓住关键的信息，方能认识问题的本质，合理地选择解题方法。“例如一道这样的习题：‘四位老师带领64名同学去坐缆车。每辆缆车只能坐2人，至少需要多少辆缆车?’很多学生都没有将四位老师算进去，因为他们只看见了数字64，而似乎忘记了‘四’的存在。”张萍说。

审题能力要从低年级培养

“因为我常年教毕业班，高年级的任课老师最苦恼的就是学生没有审题习惯。考试时，拿起试卷埋头苦写，按照自己想象的回答问题，导致失分很多。等到改正试卷时，很多学生不需要老师讲解，自己读读题，直拍脑袋，很懊悔考试时没有仔细审题。”张萍表示，虽然几乎每次考试前老师都会强调要注意审题，但是历史总是不断重演。要改变高年级学生的习惯相对困难，所以，从低年级培养审题能力非常必要，从起始阶段，训练学生形成读题、审题的习惯与能力，才是避免高年级沦陷的良策。

张萍认为，审题能力与学生的知识储备情况有关，也与学生的思维能力有关。在平时的学习过程中需要有意识地去培养、训练和提升。审题能力与学生的观察能力、分析能力、总结能力都有关系，审题能力的提升需要有意识地去训练和总结，在平时的学习中要不断培养自己思考问题的有序性，第一步该干什么，第二步该干什么，也许简单的题用不到，但在一些难题的思考上就能用到了。

家长参与尤为重要

此外，在预习课文的时候，也可以围绕课文进行简短提问，通过这样的训练，孩子的理解能力就会得到提升。“我们建议，无论文章难还是简单，都要严格要求孩子多读几遍，不然到了中高年级，文章长了，他们也还是习惯性读一遍就动笔写。这样就会因为读不懂短文而扣分惨重。”张萍说，读题的时候还可以圈出关键词，这样可以帮助孩子弄清楚题目的意思，审题正确，才能保证做题的正确。

平时在陪孩子亲子阅读的时候，在孩子读完一本书，或者一个故事的时候，家长要有意提几个问题，让孩子来理解、回答。“学生阅读能力的提高需要长期不间断地训练。家长的参与就显得尤为重要。”张萍建议家长能与孩子一起读书，参与到孩子阅读、审题的训练中去，和孩子一起每天回家至少朗读三十分钟课外书。另外，做过的考试卷子不需要抄错题重做，但是需要朗读整张卷子，能将每道题的题目通顺流畅朗读，做错的题多读几遍。如果能一直坚持读题训练，学生的审题能力会突飞猛进。