与老师对话的聪明方法

当您的孩子的老师打电话给您时，她可能会担心您孩子的行为或学业，因此，在您甚至未听到她要说的一切之前，很容易会感到恐慌，防御或脱身。你怎么能保持冷静？关键是要提出正确的问题，以便您和老师可以制定计划来帮助您的孩子。我们问老师，他们给父母打电话的四个最普遍的原因，以及处理每种情况的最佳方法。

老师说：“您的孩子在学业上遇到麻烦。”

学校斗争可能是各种问题的征兆。皇后学院学校心理学课程教授玛丽安·C·菲什说：“您的孩子可能会因家庭问题而分心，或者也许只是睡眠不足而无法集中注意力。”约克。“或者他错过了前一年学习的东西-当老师介绍减法时他病了-他从来没有掌握过。”

正确的回应：向老师询问具体信息，以便您可以判断孩子需要哪种帮助：他是否在每门科目上都遇到麻烦？他在两次或多次测验中得分是否很低？他是不是在做工作，还是因为沮丧而无法应付？

制定计划：始终让您的孩子对这个问题负责。说，“您的老师担心您在减法方面遇到困难。你怎么看？”问他如何能提供帮助，并与老师一起集思广益。她可能可以推荐您的孩子在家中可以做的抽认卡或工作表，或者她可以在午餐时间或空闲时间与他一起参加额外的帮助会议。您应该检查他的作业，与他讨论错误，并与老师紧密合作，以确保他的进步。

跟进：在您的孩子获得数周的额外帮助后，与老师见面以取得进度报告。如果没有什么改善或没有改善，请考虑接受辅导或学校心理医生的额外辅导或咨询，以确保他没有学习障碍。

行为不端

老师说：“您的孩子正在上课。”

正确的回应：找出她在做什么：她在打扰吗？跑来跑去？发出声音？年幼的孩子不能总是表达自己的感受，因此不良行为可能表明您的孩子感到焦虑。询问老师她每天是否同时具有破坏性，可以帮助您确定触发因素。例如，如果您的孩子在上体育课之前表现不佳，可能会害怕孩子因为她不擅长运动而取笑她。另一种可能性：也许她认为自己没有得到老师或其他学生的足够重视，而大声说话是她吸引人眼球的方式。或者您可能有一个精力充沛的孩子-她在社交圈时间或其他安静时刻还无法控制自己。

一个担心的事情是：多动症，即使它很容易惊慌并跳到这个结论。明尼阿波利斯明尼苏达大学的发育行为儿科医生迈克尔·里夫说：“如果您的孩子过去没有行为问题，则很有可能不是注意力缺陷多动障碍。”

制定计划：如果您怀疑表现焦虑是罪魁祸首，请说：“您的老师提到她给了您一次暂停，然后再去健身房。如果您和我一起练习跳绳会有所帮助吗？”向她保证，每个人都认为自己在某些方面很不好，并说出她的最佳技能。

如果您的孩子天生有点生气，请问老师在安静的时候是否有办法释放能量。也许她可以在必须安定下来之前抹掉董事会或进行其他活动。要处理寻求注意的人，请提醒她，引起注意的最佳方法是遵守规则并在她的工作上做得很好。（您也可以要求老师提供班级规则列表，以便您和孩子一起阅读。）提出其他可以引起她注意的方式，例如为同学做点好事。

跟进：与老师会面以确保您的孩子安定下来；如果她还在行动，请去看您的儿科医生。Reiff博士说：“如果她的老师们每年都说她在课堂上具有破坏性，现在她比以往任何时候都更加不安，那么应该对她进行多动症测试。”

不知所措

老师说：“您的孩子似乎感到焦虑和压力。”

正确的回应：确保您了解老师对焦虑的定义。询问症状：您的孩子在一天的特定时间哭吗？他是否抱怨胃痛并要求经常去看护士？“如果您的孩子开始咬指甲，那可能是个坏习惯。但是，如果他一直喜欢学校，现在您知道他每天下午都在上课哭，那么可能会有更大的问题。”也许您的孩子在课间休息时被另一个孩子欺负，或者被某个老师吓倒了。

制定计划：善解人意-“我敢打赌，当音乐老师要你在课堂前唱歌时，这很吓人”-然后问你如何使他感到更舒服。如果他不知所措，请提供解决方案：在家与他一起唱歌或让他练习深呼吸。

如果他害怕被欺负，请首先向他保证，戏弄不是他的错，而您希望他感到安全。Fish博士说：“告诉他，欺凌永远是不可能的，并且通过与您和老师谈论欺凌行为，他正在帮助解决问题。”这鼓励他开放，以便您可以获得更多详细信息：孩子是在威胁他吗？叫他名字？教师和行政部门应介入（大多数学校对欺凌行为采取零容忍政策）；他们通常建议让另一个孩子的父母参与其中。

跟进：与老师和学校保持联系，以确保您的孩子更自在。如果他仍然感到担心，请问老师您还有什么可以帮助的。

欺负

老师说：“你的孩子欺负另一个孩子。”

正确的回应：找出骚扰的严重程度。它发生过一次吗？也许是同学要求您的女儿打另一个孩子，现在她对此感到难过？还是她一直在通过称呼她的名字或伤害她的身体来反复嘲弄另一个同学？

制定计划：如果这是一起事件，而您的孩子对此感到不安，请说说是什么原因导致她的行为如此恶劣并向另一个孩子道歉。如果有朋友告诉她这样做，请讨论同伴压力的危险。Fish博士说：“在这里玩角色很有帮助，因为孩子们认为这很有趣。”“让你的孩子说，'我敢打你那个女孩的头。'然后，您可以对良好的响应进行建模，例如“我不喜欢被人打扰，我不打人。这不好笑。'然后换个角色，让她回应。”

但是，如果欺凌已成为攻击行为的一部分，请与学校的心理学家或外部辅导员联系，以了解造成这种情况的原因。

跟进：定期与老师一起检查。如果您的孩子仍在挣扎，请继续咨询或询问学校是否提供有助于孩子改善的服务

他们的社交技巧。

老师提示

收到有关您孩子的坏消息绝非易事。我们问老师，他们希望父母如何处理这种微妙的情况。

抽出时间说话。如果老师在您无法全神贯注时打电话给您，请询问您是否可以在更方便的时间回电。做笔记。北卡罗来纳州温斯顿·塞勒姆市阿什利小学一年级的老师瓦洛琳·扬说：“如果记下来，记住他们的建议会更容易。”不要打扰北达科他州米诺特市的老师Pauline Wahl说：“老师们在打个电话之前经过了漫长而艰苦的思考，他们想完全表达自己的担忧。”分享您的想法。“没有一个人像您一样了解您的孩子，因此，如果您有教师可以用来帮助您的孩子的策略，她想听听他们的建议，”新边区皮克斯基尔伍德赛德小学的阅读老师贝丝·欧文说。约克。不要寻求快速解决方案。花一些时间来消化老师所说的话，并与您的家人讨论。Young表示：“安排您和您的丈夫与老师会面的时间，或者至少跟进笔记，电子邮件或电话以询问一切进展。”对话应侧重于帮助您的孩子，而不是指责任何人。老师需要您的支持才能解决问题。

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