如何用简单到足以让孩子满意的术语解释白人特权

随着父母继续探索和讨论与种族不平等以及与子女争取正义有关的棘手话题，他们必然会遇到激起各种情绪并引发各种问题的语言。例如，“白人特权”是一个短语，如今这些短语在谈话中更加频繁地出现。但是这个短语经常被误解。

明尼苏达州普利茅斯的持牌临床心理学家BraVada Garrett-Akinsanya博士解释说：“白人特权获得的好处，利益和权利是本来无法获得的，但仅仅是因为他们的肤色。”她解释说，这是一种特殊的特权，有色人种将这种特权描述为有能力进入世界，而不必考虑变成白色意味着什么。

Garrett-Akinsanya博士说：“变白意味着社会仅仅因为他们的白皮肤的颜色就将一个积极的属性归于一个人。”“同时，社会将有色人种归因于有色人种。这一过程导致向白人提供不公平的优势，因为白人意味着人们被认为比其他非白人优越。”

根据Garrett-Akinsaya博士和其他专家的说法，这就是为什么“白人特权”一词被误解的原因，以及白人父母如何与子女谈论此事。

对白人特权的普遍误解是，它意味着白人天生就拥有一帆风顺的生活，而成功并非来之不易。Garrett-Akinsanya博士解释说，人们可能会将这个短语与他们没有/没有的经济财富或其他类型的特权联系起来。

惠特曼学院心理学副教授艾琳·帕尔克（Erin Pahlke）博士指出：“有些白人否认获得优势。”他的研究重点是孩子如何形成他们对种族的看法。“通常，这些人将自己的成功完全归功于自己的辛勤工作，而其他人的奋斗则归因于他们不够努力。有些人错误地认为他们不能享有特权，因为他们自己遭受了个人生活的困难。”

拒绝白人特权还可能源于另一种信念：美国的运作是专才制，或者是一种系统，在这种系统中，您完全是因为能力和努力而获得回报的，而不是财富和社会阶层。帕尔克博士解释说：“有一些研究表明，白人父母比黑人父母更有可能教给孩子他们美国是精英制国家。”“而且，对于那些坚信美国是精英制国家的人来说，白人特权可能是一个很难接受的概念。”

该术语的误解相当普遍。根据皮尤研究中心（Pew Research Center）2017年的调查结果，有46％的白人美国人说他们相信自己会因为种族而受益，而相比之下，只有92％的黑人美国人和65％的西班牙裔美国人相信白人会受益。

Garrett-Akinsanya博士解释说：“由于优势在结构上根深蒂固，因此特权通常是无意识的，被认为是微不足道的。”“白人特权具有种族主义的遗产，也是种族主义的原因。”

正如用“所有生命都重要”来解释问题或教授色盲问题那么重要一样，应该向年轻人传授白色特权的概念，以了解美国种族的长期现实。关于白人很容易忽略种族特权这一事实；该系统的建立允许我们所有人宣称无罪，帕尔克博士说。“因此，从一开始就给孩子们提供了解白人特权并激发他们与不公正制度作斗争的工具的重要性。”

学龄前和小学学生

Pahlke博士建议幼儿阅读有关民权运动的故事并了解历史PS，例如Martin Luther King Jr.博士。

日常生活中也有机会指出白人特权的例子。Pahlke博士建议，如果有关警察针对黑人的暴力事件的新闻报道传开，请谈论执法部门对白人的书面记录。她建议：“给您10岁的孩子5月份在密歇根州国会大厦的白人武装抗议者的照片，并进行交谈。”

隐喻对年幼的孩子也很有效，《当世界感觉像一个可怕的地方》的作者阿比盖尔·盖维兹（Abigail Gewirtz）博士说。在书中，格维茨博士建议父母说：“当人们负责时，他们种自己喜欢的花，而他们可能不想在自己不喜欢的花园里种花。 。这就是人们表现出特权和偏见的方式。他们选择自己喜欢的花，而不会给其他花提供在花园中生长的机会。人们有时会与其他人一起这样做。”

Lea建议，您可能更直接，讨论如何拒绝黑人应得到的工作或在学校中获得某些年级，以及为什么他们经常没有获得与白人相同的工作量的相同报酬医学博士李斯（Lis），儿童心理医生，《无耻》的作者：与您的孩子真正谈论性，自信和健康的关系。她说：“讨论白人如何不经常被警察拉扯；他们在很多时候有更好的机会上学和接受教育；以及一些商店如何只运送白人头发和肤色的产品。”

她还建议观看媒体，例如Cut.com的“黑人父母介绍如何与警察打交道”，以说明您的观点。

您还可以阅读《不是我的主意》之类的书：由Anastasia Higginbotham和Races撰写的有关白度的书：詹妮·德文尼（Jenny Devenny）撰写的一本关于白人特权的儿童读物，建议纽约曼哈顿曼哈顿学院的特殊教育助理教授尼克·约瑟夫斯（Nikki Josephs）博士提出。

中学生

Pahlke博士指出，补间应该了解重建时代和全国红线的历史。她说：“教育孩子这个国家的种族主义历史-从1619年到今天-将帮助他们建立一个理解白人特权的框架。”

可以将它们介绍给社交媒体上的特权插图，例如舞者艾莉森·霍尔克（Allison Holker）的病毒式TikTok，其中她和丈夫布莱克（Black）接受Big Mamma的“检查您的特权”，其中包括诸如“您已经被无缘无故地逮捕或拘留了”和“如果仅仅因为您的种族而被欺负，请放下手指”。

Pahlke博士还建议家庭阅读1989年的文章“ White Privilege：拆开隐形背包的包装”，佩吉·麦金托什（Peggy McIntosh）。约瑟夫斯博士为此年龄段推荐安吉·托马斯（Angie Thomas）的《讨厌的爱》（Hate U Give）。

Pahlke博士说：“在青少年考虑申请第一份工作并学习PSAT的时候，他们应该知道显性和隐性种族偏见继续影响人们获得职业和教育机会的机会。”

她建议与孩子讨论我们系统中持续存在的种族不利因素。帕尔克博士说：“明确指出弊端必然意味着白人将继续受到好处。”“经验研究表明，白人关注非白人所面临的不利条件，而几乎从不关注那些不利条件所暗示的优势。因此，例如，人们可能会承认种族歧视的雇用方式，但随后却忽略了这些做法为白人个体提供的优势。”

Garrett-Akinsanya博士建议，您也可能会挑战青少年，从他们自己的生活（学校，工作和运动）中拿出一些例子。约瑟夫斯博士建议高中生阅读Stamped：种族主义，反种族主义和你，Jason Reynolds和Ibram X. Kendi合着。

您对概念的了解越明确越好。帕尔克博士说：“与较大的儿童和青少年谈论种族主义，使他们既可以更好地发现问题，也可以为争取积极的变化而产生兴趣。”

最终，帮助儿童了解白人特权的真正含义不仅会阻止他们长大，忽略种族问题，而且会通过自己的行动积极反对种族主义。