为什么学区重新考虑有天赋和才华的计划

丹娜·Y·福特（Donna Y. Ford）的儿子4岁时是一个聪明的男孩。而且，当他接受早期入学考试时，他的表现非常出色，但据测试他的学校心理学家说，除了他使用的一些词汇和缺乏社交经验外，他的表现还不错。

“她指着一个插座，他称它为插头（被认为是不正确的）。我仍然称呼它为“插头，我是一位杰出的教授”。福特当时居住在俄亥俄州的东克利夫兰市，该市主要是黑人和低收入社区。“她说他不知道阳台是什么。我当时好像也没有。您在这个社区附近看到任何东西吗？”

学校心理学家是一位白人妇女，建议福特的儿子一个黑人男孩等到第二年才入幼儿园，直到他六岁生日前几个月。他确实做到了，而且在二年级时，他在课堂上很无聊，没有完成作业，也没有参加“老师的噩梦”。

福特最终要求进行测试，以查明他是否有资格参加优才课程，他做到了。福特说：“他的表现要好得多。”福特现在是俄亥俄州立大学的教授，也是天才教育的专家和作者。“他终于受到了挑战。”

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那是几年前的1980年代中期。但是，在利用学校提供的有才华和才华的计划方面，黑人和西班牙裔儿童以及来自低收入背景的儿童仍然面临艰苦的战斗。

数十年来，研究人员表明，获得资优教育计划的学生中，白人或亚裔美国人比例过高。根据国家教育统计中心2017年的一份报告，亚裔美国人中有13％是学生； 8％的白人学生； 5％的西班牙裔学生；而只有4％的黑人学生报名参加了才华横溢的计划。

像这样的数字正在触发学区重新思考他们如何识别聪明的学生。最近，在8月下旬，纽约市市长任命的一个小组发布了一份报告，敦促该市取消该国规模最大的学校系统中的有天赋的计划，并为创建所谓的“亲一体化计划”提供资源。 。通过这些计划，社区将获得资源来“试行创造性的，公平的替代方案”，以取代当前的才华横溢和才华横溢的计划。到出版之时，纽约市教育局尚未回复置评请求。

对该建议的批评者认为，解决人才和才华横溢的计划并不是解决之道，特别是对于那些确实会通过该系统获得额外计划的具有文化背景或低收入的学生。在某些情况下，这是他们补充课堂上接受的教育的唯一机会。福特希望纽约的头条新闻引起人们对她所说的“国家危机”的关注，并促使领导人寻找方法，以确保所有人享有天赋和才能的计划的平等。

福特说：“它实际上是可以解决的。”“我们没有生活在一个完美的世界中，但是我们可以做得更多，更好。”

缺乏标准要求

与其他学习差异的要求不同，联邦政府没有要求学校确定或服务有天赋的年轻人，南方卫理公会大学的天才教育临床副教授安·巴登伯格（Ann Batenburg）则将其称为“真正的根本问题”。

巴滕堡说：“有法律保护几乎所有其他类型的儿童。”“如果您是第二语言学习者，那么您的法院案件和法律将为您提供保护。特殊教育拥有大量的联邦法律，可以保护这些孩子，提供服务并就如何识别提供指导。我们没有任何天赋。”

取而代之的是，各国自行设定规则。美国全国天才儿童协会前任主席萨利·克里斯里尔说：“我们非常依赖地方政策制定者，以确保天才儿童得到认可和服务，如果能得到认可，则要达到什么程度。”

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巴滕伯格说，目前，教师推荐和测验是确定学生才艺和才华的主要途径，但事实证明，高测验分数能更好地预测学生的收入水平，而不是其学业成绩。通常，高收入学生在考试中表现更好。

克里斯里尔说：“我们都在寻找魔术测试。”“如果市场上有一种测试可以衡量这种复杂的东西，我们称之为天才，对来自不同背景，不同天赋的孩子都有同样的敏感性，那么我们都会使用它，而不会进行这种交谈。 ”

提出建议时，教师也可以将自己的观点带到餐桌上。一项研究发现，即使黑人学生的标准化考试成绩很高，除非他们的老师也是黑人，否则他们比白人同学获得天才服务的可能性仍然较小。但是，根据美国教育部的一份报告，美国教师绝大多数是白人，占公立学校所有教育工作者的82％。

福特说，教师对天才的评价经常没有考虑到黑人，西班牙裔和低收入学生带来的独特差异。例如，老师可能会根据孩子的好奇心给孩子打分，但是在某些文化中，这被认为是侮辱孩子问大人的问题。他们可能会寻找强大的词汇，但是福特指出，一个天才非英语的天才孩子可能还不熟练。

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有效的资优鉴定程序

对所有儿童进行普遍筛查是学校识别所有资优学生的一种方法。在一项对所有二年级学生进行天才筛选的研究中，被推荐为天才课程的西班牙裔学生人数增加了130％。对于黑人学生，这一数字增加了80％。

研究人员说，使用本地规范是另一种方法，可以使有天赋的程序更简洁。学校不会将孩子的天赋以国家或州的绩效标准为依据，而是将其与学区甚至特定学校的其他学生进行比较。今年发表的一项研究发现，当使用这些针对学校的标准而不是国家标准时，有天赋计划中的黑人代表增加了三倍。对于西班牙裔儿童，这一数字增加了两倍。

杜克大学人才鉴定计划的研究和评估主管马修·马科尔（Matthew Makel）说：“在学校中，闻所未闻的做法不是闻所未闻的。”在组建篮球队时，他们并不寻找符合所有州标准的控球后卫，他们只是选择适合学校的最佳控球后卫。第一名小号手或学校音乐剧的主角也是如此。“但是对于许多人来说，它感觉就像是天才节目的上下文或观点的转变。”

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希望有天赋的未来

然而，资优课程经常在预算已经紧张的学区中失败。巴滕伯格说，人们相信聪明的孩子会做得很好，但这是一个神话。她补充说，当有天赋的孩子整天坐在学校里学习新东西时，他们就会与教室里发生的事情脱节。

福特说：“我认为失去的不仅仅是学术技能，动机和对学校的兴趣。”“这在很多方面削弱和损害了他们的未来。他们不会以技能，成绩和分数毕业而进入竞争激烈的大学。他们甚至可能不想再走了。”一项研究发现，美国拥有“永久性的底层人才”，因为它无法识别和挑战所有有天赋的学生。

佛罗里达州，伊利诺伊州和底特律的官员正在对他们的优才计划进行更改，以在不完全放弃产品的情况下增加股权。当程序正常运行时，它们可以为年轻学生带来巨大利益。根据该州的公共教育部的数据，在北卡罗来纳州，约有80％的学区提供全民筛查，这是全美最强大的资优鉴定计划之一。北卡罗来纳州罗利市的老师们注意到迦南·佩奇（Canaan Page）是黑人，很早就参加了任何分班考试。他们在幼儿园培养了他的阅读能力，然后从三年级开始，他被选拔到有才华的班级。“我的老师对我来说真的很有趣，”六年级的Canaan说，他现在参加加速中学课程，通过杜克大学参加有天赋的课程，梦想成为一名篮球运动员或工程师。

他的妈妈，学龄前老师Henrietta Brunson非常感谢儿子获得的机会。她说：“如果他真的在学校很无聊，那么你可能会倾向于和其他孩子一起玩，然后在教室里受到干扰。”“我很高兴他有机会走出那个教室，这样他就不会被贴上标签。”