平时育儿我们还是很重视礼貌的……

平时育儿我们还是很重视礼貌的，都会教他谢谢别人他也一直都很有礼貌，但是最近幼儿园要毕业了，问他想想对幼儿园的老师啊给他们做饭的叔叔阿姨啊有什么想说的？他眨着眼睛说没什么想说的。我突然由此想到是不是平时对他缺乏感恩教育？还是说他那么小也不会懂？

大J：

感恩是什么？

怎么进行感恩教育？

感恩不等于教会孩子说“谢谢”，“谢谢”其实是非常容易教的，很多学龄前的孩子说“谢谢”就像是鹦鹉学语，他们其实并不一定真正明白这个词的意思，只是父母要求说了就重复一遍。

要让孩子真正拥有一颗感恩的心，就需要从小播种在孩子的心中，在日常点滴小事中帮助孩子去理解“谢谢”背后的实际意义，而不是把“谢谢”流于形式。

当去好朋友家玩得很开心后，当收到好朋友的祝福或礼物后，当得到他人的帮助后，可以带着孩子做一张感谢卡片，并且解释为什么要做卡片。

当孩子参与到动手做卡片中，这就是在帮助孩子具象化“谢谢”这个词，这张卡片不值钱，但却是无价的，也是在给孩子上“感恩”课。

还有一个会出现的现象，每当过节给孩子送礼物时，有些孩子挑三拣四，我不喜欢这个，那个我早就有了。家长也很苦恼，拼命选的礼物，孩子却不领情。

为什么会这样呢？

因为我们自己的行为让节日变味了，让孩子觉得只要过节，我就是“收礼物”的，一旦这变成理所当然的，那自然就会不满足。

每年感恩节的前一周，我会和小D一起完成了“感谢的人”名单，并且一起准备礼物。

我告诉小D，过节了，不仅要吃好吃的，还要去感谢很多爱我们的人。比如，妈妈会感谢小D，谢谢这一年来你帮助妈妈成长了很多。小D有谁需要感谢的啊？

孩子还小的时候或者第一次去完成这个名单时，需要父母们提醒和引导。

“比如，我们的认知老师Marquis？她每周都来陪小D玩，还教会了小D很多技能呢，对吗？”，然后小D就会明白，也会和我说，“我喜欢Marquis，谢谢Marquis”。

这样对话的本身就已经足够有意义了，因为通过这些对话，我在帮助小D回忆她生命中值得也需要感谢的人或者事。

孩子，包括我们自己，并不是总有机会做这些的。

不要单方面地只是让孩子收礼物，而我们却默默地准备送礼物。让孩子参与到送礼物的过程中，让她知道节日不只是意味着有礼物拿，更是意味着去表达感谢和感恩。

我们的家庭教育常常忽视了感恩教育，而感恩的孩子更容易幸福，也更容易去珍惜现有的生活环境。

很多时候，我们不容易珍惜已有的东西，直到失去才会感受到。而能在没有失去的时候就懂得珍惜，这样的人才是真正幸福的人！

作为父母的我们，千万不要一味地只是想给予孩子幸福，而忽视了提升孩子感知幸福的能力。

没有感知幸福能力的孩子，不懂得感恩的孩子，得到越多，反而越“饥饿”。

真正的幸福，是不寄托于外物，不依赖于其他人，是发自内心的一种感恩。

幸福真的不是我们能给的，但感知幸福的能力却是我们可以教会孩子的。

真正幸福的人生活也有琐碎和不堪，但正是因为内心这份感恩，让我们时刻可以提醒自己拥有的，让我们有能力在生活的泥泞中迈开腿。