没买千万学区房的妈妈，是如何把成绩垫底的菜小女儿送进交大的？

近日，千呼万唤的家庭教育促进法出炉了，这是国内第一次就家庭教育立法。

父母是孩子的第一责任人，这个道理大家都知道。但前些年，在内卷大浪的裹挟下，每个人都身不由己，只能随着潮水不断往前扑腾。

“压力一来，很多家长就把教育的因果关系搞错了，重金买学区房、上补习班就是万能丹吗？我作为过来人发现结果也不见得好。”

本期主人公瑞珂妈妈是家庭教育的贯彻者之一——孩子就近上菜小、菜中，除了自招上了十几次课，从没补过课。

中考“逆袭”进入建平，高考后考入上海交大，读自己热爱的专业。

“元宇宙都要来了，父母的教育观也要变了。”瑞珂妈妈想通过自己的故事告诉大家，千万不要把教育的因果关系颠倒了。

在孩子还小的时候，我很多朋友都不理解我，觉得我心实在是太大了。

我们没买学区房，小学、初中读的大家眼里的公办菜场学校，而且小学1、2年级和初中1年级，因为从没提前补习任何文化课，她在菜场学校的成绩都是垫底。

看到这样的成绩单，哪个当妈的能受得了这个“打击”？满脑子浮现出未来孩子沿街乞讨的模样。

但在我看来，与其因为提前学而短期领先，不如让孩子自己真正想学、要学，也相信靠自己能学好的自信心，这不仅是学习成绩，更是未来人生里重要的能力。

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小学二年级的时候，期末考试她又排在了倒数。

她很难过地说，妈妈同学说她们都提前学过了，我没有，我不会做这些题目。她很憋屈，一直在哭，她希望能摆脱在班级同学以及老师心目中的“差生”地位。

我说，因为这样的原因让你成绩不好，妈妈也很难过。但是我跟她说，学习是她自己的事情，老师和爸妈一起解决问题，前提是她得自己想学，这些困难都能解决。

以学音标为例，刚开始她一直犯同样的错，我们就开了个家庭会议。

我说，“咱们有两条路，一是现在很轻松，但到了高中乃至以后还是会犯同样的错误。二是现在辛苦一点，系统性地学完音标，那就可以根据音标自学单词，咱们也可以自己读更有趣的书了。”

只要父母引导得当，每个孩子都是向好的。

■ 心理学家阿德勒提到学习是孩子的课题，并不是父母的课题，越早让孩子意识到这一点越好。

她思考了一会儿说，“妈妈，我想自学音标，你可以帮助我吗？”

孩子开口了，我马上买了学习音标的全套资料，陪着她一起完成学音标，每天定时定点，背诵学习、掌握正确的语音语调和良好的音节拼读习惯，自己逐步掌握高效记忆单词的方法。

更重要的是，她培养了自学能力和自信心。

三年级期末浦东新区统考，她考的不错，拿到成绩的那一刻，孩子跟我说：”妈妈，学习是我自己的事，其实和别人，和补习班没有多大的关系。”

探险家约翰•戈达德曾完成了106个看起来不可能实现的事情，有人问他是凭借怎样的力量，把那些注定“不可能”都踩在了脚下？，他说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后就有了一股神奇的力量。”

慢慢地，在学习这一块，我开始逐步放手了。我知道她已经把学习这件事内化于心，就像吃饭、睡觉一样，这种坚韧成为她日常学习、生活中无法剥离的一部分，这可能就是传说中的内驱力吧。

后来进入进入初中预备班，她的数学等还达不到班级均分，高一摸底考又排在年级倒数。

但有了小学“逆袭”的经历，她对自己的学习能力非常有自信，后劲十足，到了毕业的时候都能名于前茅了。

可能有人会说，这说得太飘飘然了，感觉最重要的也就是靠孩子读书天赋高吧。在别人看来，你孩子优秀得云淡风轻，只有自己才知道，这背后浸透着多少的汗水。

不买学区房，不上补习班，不代表我们是放手掌柜。

在我看来，再好的学校都比不上父母的作用，家庭是孩子学习的第一场所，父母是孩子的第一任老师，言传身教是最好的教育。

当父母说孩子你要好好学习，自己却往沙发上一躺，刷手机视频玩手游，孩子怎么可能静下心来呢？

有人说父母也是分层次的，末流的父母对孩子一味放养；三流的父母只有溺爱；二流的父母，是对孩子过于严格，从不顾及孩子的感受；而最高层次的父母，则是遵守教育规律，与孩子共同上进，彼此成就。

我每天坚持学习，孩子上大学后也从不间断，到今年已经读完了快60本书了。

女儿常说，我如果在学习上，连妈妈这个"老人家"的劲头都没有，那就太搞笑了，可能怕被我这个妈妈比下去，孩子就一直坚持到现在。

我想，所谓孩子的后劲，不过是父母敢放手，善引导、爱学习的榜样引领作用。

在学习上，我们没走过什么弯路，因为目标非常清晰明了。在培养孩子学习习惯上，我总结了几个亲测有用建议。

1、高度专注于学习任务

当孩子写作业或者阅读的时候，我们全家人从不打扰孩子。而孩子遇到了困难题目或者不清楚的地方，孩子会用荧光笔圈划出来搁置在旁，继续完成其他题目。

她不会半途喊妈妈。等把会做的题目全部完成之后，再集中精力攻克难题。

2、杜绝任何形式的拖拉

我会利用一切可以利用的时间帮助孩子完成一些任务，比如上学放学路上，抽古诗，背英语对话等。

我建议一定要在规定的时间内完成定下的学习任务，比如可以把每个规定的学习时间分成若干时间段，比如在每15分钟里设定具体的学习任务。

这可以减少乃至避免孩子学习时走神，提升学习效率。

而如期完成任务后，孩子会产生一种成功的喜悦，这种自我认可自我激励的成就感，可以愉快地投入下一时间段的学习。

3、课前预习，课上集中精力，课后巩固复习。

课前、课中和课后的习惯养成非常重要，让孩子知道学习是一件严肃的事情，养成多思、善问、大胆质疑的习惯。

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的内涵，外延以及其中的联系认真思考，形成体系。“善问”就是在学习的过程中要努力发现问题，研究问题，并有自己新的理解和体会。

而遇到有疑问的题目，一定要做到自己完全理解，并会在新的题目里做到知识点的有效迁移为止。

双减后，很多家长忽然慌了神。作为一个“过来人”家长，我也常被人问到怎么办。仔细想想，家长焦虑的莫过于这些点：

孩子没地方去补课了，课业怎么办？

忙于工作无暇管孩子，孩子学不会怎么办？

别人都能补课，自己没渠道补容易落后？

然而，中高考的录取比例不变，难道家长们真的要开启拆盲盒模式吗？

但若细细思忖，则不尽然。“双减”减的是孩子的学习负担，而不是为人父母的责任。

在双减前，抛巨资买学区房，报所谓的名师一对一补课班，就是万灵丹吗？我身边不乏很多这样的例子，最终结果是竹篮打水一场空。

还有些家长特别容易把教育的责任推卸到别人身上，不敢直面孩子的真实情况。

当孩子成绩不理想时，有家长会怪老师讲的太快，或怪老师布置的作业太难，或者抱怨孩子与老师的气场不合。还有家长为了面子说些言不由衷的话，比如说，孩子真的很聪明，只是没看清题目才没做对……

有这推诿扯皮的功夫，我们不如帮孩子对症下药的改进。家长不会讲解也没关系，鼓励孩子盯着老师问明白，把错题整理下，这都是助力。

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我一直说，家长们要眼里有光、心里有梦，脚下有根。

但在大量信息充斥下，家长们的梦想都很远大，目标也很高远，盯着过于远方金灿灿的名校和远方，但行动力却不够。

光有梦，脚下站得不够深，没有了根，来阵风就随风摆动，那不更加焦虑吗？

脚底的根不能断，尤其是吃苦耐劳的精神，不管是父母还是孩子，都得有。要是咱们连学习的苦都吃不起，孩子怎么会有斗志与机会，去追求更广袤浩瀚的星空呢？