盐城经济技术开发区实验学校政教处副主任张春玉 喜欢叫学生为“宝贝”的老师

盐城经济技术开发区实验学校政教处副主任张春玉老师，1999年 8 月走上讲台，从教 21 年来勤勉奋进、踏实进取，从一名普通教师一步一个脚印地成长为市小学英语学科带头人、中小学高级教师。先 后 获 得 县 、区 级 优 秀 教 育 工 作者、师德标兵、教科研先进个人，盐城市优秀教研组长、教育系统优秀党务工作者等多项荣誉称号。无论是在什么岗位，张春玉老师始终牢记自己作为一名老师的神圣使命，深耕教坛育桃李，立德树人铸师魂。 

用心灵的力量改变孩子 

情绪容易激动的小雨同学，张春玉老师教了他四年。头两年小雨是一个可爱的帅气小男孩，在五年级开始情绪变得抑郁，成绩滞后，品行越来越失当，和同学间的相处变得困难。突然的转变令张春玉老师惊讶！怎么回事？张春玉老师私下里和孩子的爷爷了解情况，原来是小雨父母离异，父亲再婚，家庭的巨变让这个刚满十周岁的孩子措手不及。了解到这个情况后，张春玉老师每天抽空和孩子交流，并为他写教育手记，记录孩子的变化，告诉孩子老师在记录你的进步，让他读老师的手记内容，让他感觉到老师真正的关爱！学习上点滴进步都当珍珠一样宝贵，发放“进步之星”奖状、“优秀学员”奖章给小雨，并和他拍照留念。渐渐地，小雨脸上的笑容多了，学习的自信心又找回来了。“作为一名教师，起初的梦想就是做一个合格的教书匠而已，当自己真正走上三尺讲台，一路至今，才发现原来还有比做一个教书匠更重要的事情，就是要做心灵的‘补手’。”张春玉老师告诉记者。 

称呼学生为“宝贝” 

不肯吃饭的小陈同学，张春玉老师教了他两年，最喜欢叫小陈为“宝贝”。或许大多老师不喜欢称呼学生为“宝贝”，但“宝贝”这个称呼让张春玉老师在小陈的身上看到了奇迹。小陈是个不肯吃饭的孩子，中午在学校的午饭如果吃不饱，意味着孩子下午半天会饿肚子。张春玉老师也曾批评过小陈不吃饭，但小陈为了显示老师错怪他了，竟然将饭菜全塞进嘴里然后再吐出来，这是在向老师抗议！怎么有这么奇怪的孩子呢？张春玉老师经多方打听，才了解到小陈来自一个服刑人员家庭，母亲已经另嫁，小陈随奶奶生活。于是，张春玉老师千方百计找到了孩子母亲的电话，请她有空来学校看看孩子，小陈的母亲虽远嫁外地，但还是回来见了孩子。从那以后张春玉老师一直叫小陈为“宝贝”，这个称呼拉近了张春玉老师与小陈心与心的距离，增加了小陈对老师的信任。同时张春玉老师和小陈母亲一直保持联系，小陈变得越来越乖，直到小学毕业。尝到甜头的张春玉老师开始把“宝贝”这个称呼用在她所有的学生身上，一直至今。 

帮助“徒弟”成长

张春玉在自我进步的同时，也不忘和同事们共同进步，学校年轻老师可以随时走进她的课堂听课。为充分发挥传帮带作用，张春玉老师先后与近十名新入职老师结成“师徒对子”。徒弟要上刚入职的教学研讨课，他们一遍遍梳理教材，学习《课程标准》，确定教学目标，设计教学活动，思考教学板书，手把手地教写教案，一遍又一遍地推翻重写，有时到家已经是深夜。徒弟要参加市级优质课竞赛，他们周末在学校一起学习，研究教学，试着说课，回到家里还会进行线上研讨，研讨结束时已经是凌晨。这样的日子每学期都有，鞭策着张春玉不断向前。“师德的较高境界不仅在关爱学生与自我成长，更在于促进同事抱团推动教育事业向前发展。一花独放不是春，万紫千红春满园。”张春玉老师最后对记者说道。（为保护学生权益，文中学生全为化名）