回到学校给家长的提示：逐年级指南

讨论数字。让您的孩子数一数从杂物袋中取出的苹果，一起玩收银机，或在屋子里寻找十辆玩具车。普渡大学的研究人员报告说，当父母让孩子参加数学活动（例如计算和比较数量）时，结果是早期数学和语言技能得到了提高。

练习餐桌礼仪。“在学校里，孩子们学会了等到每个人都坐好之后才能吃零食，”新泽西州新普罗维登斯市的幼儿园前老师珍妮·麦克斯威尼说。“在家做饭可以使她在学校更有信心。”

角色扮演冲突。“今年是孩子们彼此争吵的一年，例如'我不再要和你成为朋友了！'”纽约史坦顿岛的学前班老师Carol Saldi说。“头脑风暴的积极应对方式。”

教外套“翻转技巧”。将其放在地板上，面朝上，贴上脚趾。伸胳膊，然后将其“翻转”在头上，然后穿上外套，这样您的上学时间就准时了。

标记所有内容。给父母的另一个返校秘诀：不要让运动衫变得更加锋利！McSweeney说，在给他的水瓶贴标签后，将其装在带标签的拉链顶部袋中，以防止在孩子没有完全合上水瓶时将背包弄湿。

Pre-K就是关于...

与您分开（嗅探！）：孩子们正过渡到更长的一天，通常是他们在学校里最好的自己，所以他们等待着与家人一起释放所有情绪。发现学者：随着孩子们增强运动技能和记忆力，他们很高兴为自己的经历或想象画图，并且对更长的故事感兴趣。友谊变得越来越重要：今年，您会听到很多关于“最好的朋友”的信息，因为您的孩子被班上的某些孩子吸引了，而不是让您约会。

幼儿园

练习名字写作。与其使用在学龄前很普遍的所有大写字母，不如让正在成长的幼儿园的孩子用大写字母后跟小写字母来写他的名字。

不要过分强调“后退”字母。直到大约7岁，通常将b用作d或p用作q或颠倒地写字母。

听起来不错。“如果我要在放学前要求一件事，那就是让学生观看LeapFrog：“ Letter Factory视频”。新泽西州苏格兰平原的幼儿园老师Robin Fitzgerald说。“它以引人注目的方式增强了对字母的了解。”

用车时间。菲茨杰拉德说：“阅读标志在一起，尤其是经常遇到的标志。”“哦，看，T-A-R-G-E-T，目标！”

用剪刀树立信心。幼儿园老师希望孩子们有一些使用它们的经验。西雅图幼儿园老师戴安娜·普尔库特（Diana Prkut）说，为了帮助您的孩子握住它们，请在他用来握住剪刀的手的缩略图上画一个笑脸，并告诉他在剪头发时应始终看到微笑。当他掌握了窍门后，让他尝试沿着直线，然后切出大圆圈。

拥抱额外的帮助。老师说，无论是演讲还是社交技巧，孩子们通常都喜欢注意力。没有污名！

幼儿园就是关于...

拥抱常规：您的头等大事是让孩子上学舒适。随后将取得学术突破。提倡自己：教您的孩子举手，说他需要使用洗手间，或者他感觉不舒服。学习系鞋带：在您的孩子在家中掌握此技能之前，请将其放入魔术贴运动鞋中以防止绊倒。首先，在学校重新绑定可能会带来压力。

一年级

不要自动为您的孩子拼写单词。而是问：“嗯，您怎么看它的拼写？”纽约Lindenhurst的一年级老师Erica Bohrer说。“建议伸出一个字听声音。”

尽量不要强调她的阅读水平。“我们从年初开始评估，从流利的阅读到刚开始，孩子们始终处于不同的水平，”芝加哥一年级的老师Kirsten Richards说。成为“优秀的阅读者”不只是学习解码单词并将其吐出来—您还希望您的孩子理解自己在阅读的内容并享受其中的乐趣。

寻找“恰到好处”的书。密歇根州多尔市的学校图书馆员特拉维斯·琼克说：“一年级学生通常想在图画书到准备好章节之前就跳起来。”“它们之间的桥梁是经常被忽视的《早期读者》书籍。”鸡鸭喜欢什么是追鸭子？以及扬·托马斯（Jan Thomas）的“傻瓜帮”系列（Giggle Gang），本·克兰顿（Ben Clanton）的《纳瓦尔》（Narwahl）系列以及其他获盖伊瑟尔奖（Geisel Award）认可的书籍，该奖项旨在表彰初学者。

一年级就是关于...

使用单词墙：许多老师在教室里有一个经常使用的单词。您可以在厨房或游乐区重新创建一个，以帮助您增加一些棘手的单词。撰写周末新闻：在课堂上，您的孩子可能会被要求写下他在星期六所做的事情。如果他卡住了，请提醒他，这不是关于正确的拼写，而是写一个开始，一个中间和一个结尾。将故事写在纸上：保存他带回家的可爱的-常常是滑稽的-的观察。创意的拼写将使您着迷。“推”我们。

二年级

有迷你随身碟。俄亥俄州都柏林的二年级老师Lynsey Burkins说，无需在家进行技巧和操练。聊天您晚餐时要吃的东西或在街上盖的新房子，可以自然地培养孩子的沟通能力。

做你的家庭讲故事的人。“我确定是非裔美国人。当我长大时，我的父母和大家庭都懂讲故事的艺术。”伯金斯说。“坚持这一传统已经改变了我努力读书的二年级儿子的游戏。”她补充说，听故事可以提高孩子理解事件序列的能力，这可以吸引年轻的读者。

超越虚构。“有些父母问我，‘图表和统计数字是否算作阅读？”当然可以！伯金斯说。“他们仍然让孩子们按照故事的顺序来做。”她喜欢史蒂夫·詹金斯（Steve Jenkins）的《数字动物》（Animals by the Numbers）和杰夫·萨维奇（Jeff Savage）的《超级体育信息图表》系列。

今晚没有时间阅读整本书吗？NP！如果您可以让她在蹒跚学步的时候大声朗读两三页，那就太好了！然后问，“发生了什么事？”和“出了什么问题？”纽约Briarcliff庄园的二年级老师Anna DiGilio说，这些问题使您的孩子思考文字在说什么，并增强了阅读理解力。

二年级是关于...

问问题：放下手机并真正听他的话，以培养孩子的好奇心。对话让您惊讶。键盘入门：孩子们喜欢足够大的年龄来学习技术，学习打字有助于写作。意识到她不是“高年级生”：但她感到骄傲，她也不再是最年轻的一年级！

三年级

鼓励批判性思维。“由于三年级学生从学习到阅读再到阅读学习，他们将被要求出示文字证据来支持他们为什么认为主角是善良的或他们相信故事的主要思想是什么，” Marnie Lowery Coggins说，纽约锡拉丘兹的三年级老师。与您的孩子一起在家中练习—你们中的一个发现主要思想，而另一个则具有性格特征。

继续看图画书！柯金斯说，给父母的返校秘诀是寻找更具挑战性的，更加文字化的图画书，例如朱迪·巴雷特（Judi Barrett），尤曼吉（Jumanji），克里斯·范·奥尔斯堡（Chris Van Allsburg）和帕特里夏·波拉科（Patricia Polacco）撰写的《多云的肉丸》。

不要抨击数学。良好的态度对于养育对数字有信心的孩子至关重要。斯坦福大学的研究人员测试了年幼的孩子，发现学生对数学问题的积极心态与海马更强的功能有关，海马是大脑的重要记忆中心，而学生则进行作业。

了解您学校在草书上的立场。许多地区都放弃了此功能，因为键盘操作使这项技能变得不那么重要了。Coggins说：“如果您的孩子喜欢上它，草书写法可以像上色一样使人镇定，那么请给他在线上练习书。”

三年级是关于...

掌握分数：数学事实正在逐步发展。在家里用一盘布朗尼蛋糕来增强零食。请您的孩子将它们切成两半，然后切成四等分。然后吃吧！尝试其他类型的故事：感到荣幸的是，您的孩子只想阅读有关龙的知识，同时仍然让她接触其他书籍。向您的学校馆员询问想法，然后一起访问您当地的图书馆。（要有耐心！）进行标准化测试：大部分州在春季都会对这个年龄段的孩子进行某种测试。提醒您的孩子，测试是衡量学校成绩的标准。鼓励他尽自己最大的努力将大有帮助！

四年级和五年级

赋予他真正的任务。在四年级和五年级，学生可以参加集会或成为幼儿园的阅读伙伴，从而成为学校的领导者。芝加哥四年级老师劳拉·麦卡马克（Laura McCammack）说，要增强孩子对自己准备独立的信心，请给他在家的成长机会。“教他如何安全地在厨房里帮忙和洗衣服。”

让她挣扎一点。“我告诉这个年龄段的孩子的父母最大的事情就是让他们失败，”北卡罗来纳州卡里的四年级老师雷切尔·卡斯塔内达说。“这需要信念的飞跃，但这是一个学习不遵循的后果的安全环境。”因此，在家中留下的罕见的家庭作业可以很好地带给您的孩子。Castaneda说：“但是，如果发生的事情不止于此，请留在那里。”

继续阅读。“我最喜欢的时间是最后十分钟，那是我大声朗读的时间，”卡斯塔内达说。即使您10岁的孩子几乎和您一样高，并且您几乎不能一起挤到她的两张单人床上，也要这样做。至于阅读类型，请尝试历史小说。路易斯·劳瑞（Lois Lowry）的《星际编号》（Number the Stars）和金伯利·布鲁贝克·布拉德利（Kimberly Brubaker Bradley）的《拯救我的生命的战争》一书涵盖了重要的社会问题，这些问题可能导致您和孩子之间的重大冲突。

四年级和五年级都是关于...

复习活动：如果您的孩子对篮球表现出兴趣，请不要提醒他他6岁时就讨厌篮球。孩子们会改变，因此上新的课外活动还为时不晚。另一方面，如果他感到不知所措，则可能要放弃活动。青春期提前开始：是的，突然之间您的孩子似乎长大了，如果您还没有进行除臭剂聊天，那么现在是时候了。情绪和睡眠也可能失控，所以要对此保持敏感。信任您的孩子：抵制告诉她如何做功课的冲动。她的想法很重要，所以让他们闪耀吧！

本文最初在“父母”杂志上以“摇滚学年”的形式出现。

父母杂志