6种学前班类型

针对3至5岁的儿童，学前班课程教授重要的社交技能，改善认知能力并为孩子上学做准备。但是，鉴于所有可用程序，您如何选择适合自己孩子个性和学习风格的最佳程序？

对于初学者来说，了解学前教育计划在美国通常分为两大类很有帮助，Bright Horizo​​ns教育与发展副总裁Linda Whitehead说。“第一个哲学是通过发现来学习，其中包括以儿童为导向的活动为重点的计划。教师根据儿童的发展水平作为指导和计划活动。第二种哲学的重点是基于学术的课程，通常包括演练和练习部分。”

无论您选择以发现为重点还是以学术为基础的课程，都取决于您的个人喜好以及孩子的个人需求，年龄，精力水平和成熟度。它也可能取决于您想要的程序的长度（全天或半天）。为了使决策更容易，请查看我们的六种流行学前哲学和课程指南。

蒙特梭利

由医生和教育家玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）开发的这项全面的学前班计划采用了一种发展性的学习方法。所有老师都必须具有幼儿期的本科或研究生学位，以及蒙台梭利认证。该课程强调自然，创造力和动手学习，并由老师提供温和的指导。孩子们专注于与自己的兴趣相符的活动，从而发展了独立性和天生的好奇心。

总的来说，蒙台梭利方法的目标是发展孩子的感官，性格，实际生活技能和学习能力。育儿专家，为胜利而战在竞争文化中养育孩子。许多蒙台梭利课程从学龄前一直延续到青春期。

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华尔道夫

该学前班计划以奥地利作家鲁道夫·施泰纳（Rudolf Steiner）的教based为基础，并致力于培养孩子的精神，灵魂，身体和兴趣。Waldorf计划涉及创造性的动手小组学习，重点是在支持性环境中的节奏重复。确实，每天和每周例行程序的制定以及教室的舒适氛围为学生创造了一个“家庭般的”环境。

华尔道夫计划旨在激发学习的内在热情，并发展儿童的先天能力和才华。这对于按既定时间表蓬勃发展的学龄前儿童特别有用。教学是由老师指导的，每位老师必须经过Waldorf认证。

雷焦·艾米利亚

雷焦艾米利亚（Reggio Emilia）学校于1940年代在意大利成立，如今许多学前班计划都采用了这种开放式和儿童主导的哲学。该计划着重探索，着重于社区和自我表达的重要性。学生通过反映自己的想法和兴趣的艺术，项目和活动进行学习。还强调了协作和合作的课堂活动。

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老师没有完成任何正式的Reggio Emilia培训或认证。那是因为雷焦·艾米利亚（Reggio Emilia）是最重要的教育理论和实践，而不是固定的方法。在鼓励学生进行自主学习时，教育者会考虑学生的智力，情感和创造力。

高范围

HighScope幼儿园课程采用精心设计的方法，称为主动参与式学习。孩子们对周围环境有亲身实践的经验，这有助于解决问题的策略，冲突解决方法和其他重要技能的发展。通过一致的日常工作和组织良好的教室来支持学习。

HighScope在数学，阅读和科学的基本学科方面具有计划的经验，具有学术上的偏见。它基于过去和现在的儿童发育研究。学前班计划的骨干是“计划-执行-审查”，即孩子们计划如何完成某个项目，努力实现其目标并随后分析结果。

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银行街

这种发展方式是基于约翰·德威姆（John Dewym）的教育理念，并着重于儿童的心理，社交，情感和身体成长。在这些学前班中，孩子是一个活跃的学习者，并通过经验获得有关世界的知识。学生设定学习进度，老师作为指导。

与基于游戏的学习相比，“银行街”方法通过动手活动（如积木，拼图，黏土和戏剧性游戏）教授课程。学龄前儿童通常在非竞争性小组环境中工作。

家长合作社

如果您想直接参与孩子的上学经历，请考虑一个合作式的学前班，在该班级中父母与教室老师密切合作。涉及的父母通常会选择一名老师来雇用。然后，爸爸妈妈可以通过在学校董事会任职来帮助上课，观察课堂行为，并分享业务运作。

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合作社可以专注于父母希望的任何学前教育哲学，甚至可以将多种哲学结合起来以形成独特的学习方式。需要特别注意的是，合作社需要大量的责任和时间。