孩子上小学时接回我身边，却不跟我说话 妈妈心里的苦如何化解

听过我直播课的一位妈妈打电话过来咨询，听起来她的声音很低落，语气很沮丧，感觉她整个人的状态又焦虑又委屈。

开口的话还没说两句就憋不住的泣不成声。大概是心里有太多的委屈和压抑吧！一边抽泣一边倾诉的，是她刚上一年级的孩子。

女儿快七岁了，从出生快一岁时，他们夫妻俩因为要去外地城市打工，双双离开了农村的老家。留下女儿跟老家的爷爷奶奶一起生活。

外出打工的这几年，夫妻俩一年最多回家两次，有时只能在过年时才能回家。每次回到家里时女儿要过几天才能跟她熟络，可是刚刚熟络起来他们又要离开。

妈妈说女儿两三岁的时候，他们回家离开时还哭闹着不让他们走。再过几天好像也就习惯了，就不再哭闹，变得好像很懂事。他们是回家还是离开，渐渐地也没有什么情绪了。

直到今年女儿到了上小学的年纪，夫妻俩一商量，为了女儿的未来，觉得上学还是到县城合适些。于是俩人在县城里首付买了房子，她辞工回家，把女儿接回自己身边，让孩子开始跟妈妈生活。

可是当夫妻俩把这一切都安排好，把女儿也接回到身边，安排好了入学等一切事情，准备开始新的生活时，妈妈发现，女儿的状态很让她担心。

​把女儿接过来以后，妈妈就想弥补这些年没有照顾孩子的亏欠。给她买娃娃，买礼物，换新衣服，买新书包等等。可是女儿似乎对这些并不怎么感兴趣。

去了学校也是闷闷不乐，回到家里也是少言寡语，甚至跟妈妈都没有想要交流的意愿。妈妈给她买的洋娃娃她看都不看，床上一直放着从农村带过来的一个脏兮兮的烂布娃娃。

妈妈看到后把那个娃娃扔了，没想到女儿歇斯底里的哭闹，要找回那个烂娃娃。妈妈很不理解女儿，为什么不要新的漂亮的娃娃，却非要那么脏的破烂娃娃。

而且因为扔娃娃的事情，女儿跟妈妈的关系越发抵触，妈妈根本就没办法靠近孩子。去学校跟老师了解情况，老师也反应说孩子不怎么说话，跟别的同学很少交流。

妈妈很苦恼，不知道应该怎么面对孩子。对于孩子现在的表现和状态也很窝火，有时候也会对孩子发脾气，觉得孩子不能理解爸爸妈妈为她付出的一切。

从这位妈妈的描述中我们似乎可以想象：一个伤心的，不快乐的，天天愁眉不展好像被全世界遗弃的小女孩儿的样子。

在刚刚快一岁，想要通过妈妈认识和了解这个世界，和妈妈以外的其他人建立连接，学习信任他人的时候。不知为什么？妈妈离开了。

离开得那么突然，而且那么决绝。留下那个弱弱的，还需要有人保护的柔软的小生命，她该怎么活？谁会管她？她还能活下去吗？

对于这个小生命而言，她真的不知道。只是她体会到被抛弃的恐惧和害怕，对自己这个生命能否活下去的根深蒂固的恐慌。

于是她需要重新和不知道是谁的人重新一点点建立关系。而对于还没有一岁的她，这一切都显得那么被动。她需要被其他人重新看到，重新关心和照顾。而那个曾经熟悉的一切突然崩塌，毫无征兆。

​或许，妈妈会说我们也是为生计所迫，我们也要赚钱才能养活她，我们也要……可能会有很多很多的理由。只是，这个弱弱的小生命她不懂，她也没办法理解。

她内在去感受的，只能是自身是否能存活的基本需求。那个在她弱小的心里造成的伤让她从此胆小怯懦，害怕敏感。这就是说，当外界开始有了条件反射，一个人就开始有了心理意识。

显然，妈妈和孩子的安全依恋关系没有建立，直接的影响就是孩子极度的没有安全感。在接下来面对外界一切的时候敏感脆弱。

在孩子两三岁自我意识开始萌芽的时期，她希望通过自己的争取（哭闹）来获得父母的关注和爱，显然她又一次失望。于是那个受伤的地方，又要用一层壳去包裹它，直到结上痂子，完全封闭这种情感的链接。

接下来她开始寻找可以依赖的，能够建立安全依恋关系的对象——奶奶。然后也会把所有的情感投入到奶奶身上，开始习惯与奶奶建立关系来确定自己的安全。

要知道，未成年的孩子们对于养育他的对象会有无条件的依从，因为他们需要从这种关系里保全自己的生命。

所以父母们应该了解，孩子对于你们认为开玩笑的话（不要你了），或者生气时的举动（关在门外）等等的行为，是有多么恐惧的体验了。

孩子六七岁刚好到了自我意识启动的时期，妈妈突然回来，并把孩子带离了她从小到大生长的环境，周围的一切，人事物全部跟以前不一样了，那种来到陌生世界里的一切激发了她小时候曾经经历的离别。

那种恐惧，害怕，担心又一次侵袭到孩子的内心。她不敢说，也不敢想，不敢去面对周围的一切。妈妈眼里一切的美好，在她感觉都那么陌生，甚至她不知道接下来会面对什么，发生什么。

因为此时的妈妈这个人对于她都是那么的不熟悉。唯有那个从奶奶那儿拿来的布娃娃，才能让她稍微感觉到一丝安全。

孩子的这一切心声，妈妈一无所知。妈妈只是一味地站在自己的角度，去指责孩子不懂事，不跟自己说话，看不到父母的良苦用心。

当然，如果妈妈没有学习过，没有了解过一个人的心理发展，她就无法理解孩子为什么会有这些行为，她就没有办法走进孩子的内心。那也就无法弥合跟孩子的亲子关系。

就算她再爱孩子，孩子也无法感觉到。因为她爱孩子的方式并不能让孩子感受到那是爱。

面对这样一个留守老家长大的孩子，妈妈除了要了解0—6岁孩子的身心发展以外。妈妈还需要从以下几点重新跟孩子建立亲子关系：

一，将爷爷奶奶接到孩子一起，让孩子依恋关系的对象陪伴孩子适应和熟悉新的环境；二，妈妈需要更多地介入到奶奶孩子一起的生活互动空间，从孩子对奶奶的依恋关系中过渡，重新与孩子建立亲子关系；

三，对于安全依恋关系缺失的孩子，妈妈需要有一个全面的认识，并且做好较为长期的关系建立的准备。而不是一味地用个人的感受去主导和理解孩子。

毕竟是妈妈，毕竟妈妈是用尽全部的身心想要去爱孩子。所以也请相信，只要妈妈有耐心，能真正地理解和贴近孩子，就一定能重新找回属于父母和孩子的温暖家园。